老师我想对您说1000字作文六年级

　　编者按：文章《老师，我想对您说》选用一个典型事例，来说明老师的严厉。文章在动作描写和心理描写都十分精彩，下面我们一起看看这篇《老师，我想对您说》六年级作文。

　　老师，我想对您说

　　老师是明灯，如果没有您为我们照亮道路，我们就只能在伸手不见五指的黑暗中摸索;老师是园丁，如果没有您为我们栽培，我们就不能茁壮成长。老师是蜡烛，照亮了别人，燃烧了自己。【评：开篇热情歌颂了老师在学生成长道路上的作用。】

　　乌黑的头发，高高的个子，年轻的脸庞上有着一双鹰一样的眼睛，这就是我们的语文老师——包老师。每当听您的讲课的时候，我们(全班同学屏住呼吸，)都安安静静地听(着)。这时为什么呢?是因为他十分严厉，就连我这个淘气包也只能(乖乖地)屈服在他的手下了。【评：学生安安静静地听课，源于老师的威严，最后一句引起下文。】

　　有一次，我在上语文课，(我)旁边的庞煜(同学)用三角板的尖儿来扎我的后背。我一回(过)头，问：“干什么啊?”他说：“借我……”他还没来得及把话说完，老师就走过来了。我一转头，发现老师使劲地握着手中的荧光棒，那鹰一样的双眼，死死地盯着我。我吓得张着嘴，伸着脖子，两腿直发抖。此时，我的心像是把个吊水桶打水——七上八下。【评：老师和“我”的神态，描写得生动逼真。】

　　老师冷酷地说：“快点出去，(到前面去站着，)下课我再揍你俩。”我俩只好听天由命，慢悠悠地走向大门口，(笔挺地站在门后接受罚站。)【评：“快点出去”干什么?要写清楚。】

　　终于下课了，我俩儿的腿早已酸了，快要抽筋了。这时，老师拿着棒子推开了门，“啪”的一声，那棒子重重地打在庞煜的屁股上。(“疼啊!”)他大喊了一声，然后泪水从眼眶里流出(来)。(庞煜)一边抹着眼泪，一边求饶老师：“我发誓再也不说话了……”老师说：“就是揍得轻，真该收拾你们了!”【评：生动形象再现当时的情景。】

　　看见这幅景象，我的心又慌了，咬着牙，心想：完了，可能今天包老师很生气，或被校长批评了吧，第一次发现(他)包老师发这么大的火。我也和庞煜一样被挨揍了……【评：心理描写符合实际。】

　　终于到我了，只见老师拿着(荧光棒，)手中打了(我)十几个手板，一个比一个疼，到了后几(下)次我把手时不时地往后收，也时不时地用另一只手背捂着被打的手。(打完了，)另外老师说：“今天你们回家写一份检讨，就算我原谅你们了。下次不能再犯这样低级错误了，有再一没有再二，回去吧!”【评：打手板时“我”的感受写得好!】

　　我俩各自回到座位上去。我低着头，看着这只被打肿的手，心想：什么破老师啊，打人也不能打右手啊?右手可以拿筷子，可以握笔，能做很多事，明天我该怎么写字啊?【评：这种想法真实可信。】

　　那时候我才三年级，不懂事儿，以为别人打我，就是他的错。可是后来，我(长大了，)才发现，原来老师打我们也是为我们好，因为他怕我们不听课，而随便说话，既怕我们学不到知识，又怕我们耽误他人听讲。虽然老师误解了我们，但是我(觉得老师)决定您做(得)的对。【评：随着年龄的增长，懂事了，能宽容老师了。】

　　在教师节来临之际，我想对包老师说：“包老师，您辛苦了!”

　　评语

　　文章选用一个典型事例，来说明老师的严厉。事情经过写得很好，生动形象地再现了当时的情景。无论是动作描写，还是心理描写都很精彩!

　　作者|通榆县实验小学六年一班 范源

　　公众号：我教孩子们写作文

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