三年级叙事作文:我的“冤家对头”

　　编者按：文章讲述了“我”和“冤家对头”怎么成为了好朋友的经过。描写生动，内容具体，叙述清楚明了。下面就让我们一起来看看这篇《我的“冤家对头”》。

　　我在第二实验小学三年二班读书，班里有47名同学，(这)是一个团结友爱的集体。我和同学相处很好，但是唯独一个人却成了我的“冤家对头”，他就是我们班的人见人烦的高鑫源。【评：介绍班级团结友爱，“我”和同学相处很好，唯独一个人成了“冤家对头”，引出下文。】

　　他太令人讨厌了。一天清晨，第一节下课了，我兴致勃勃走出教室，想去厕所。刚刚出门，一个人使劲地撞了一下我的肩膀，差一点把我撞倒了。“谁这么没礼貌?”我转过头一看，原来是我的“冤家对头”——高鑫源。【评：他怎么惹是生非，写得具体。】

　　我的愤怒像火一样燃烧起来，大吼一声：“我要把你告诉老师，你撞我!”没想到他反咬一口：“我还把你告诉老师，你还打我了呢!”【评：把他的无理狡辩写了出来。】

　　听了这话，(我想：)他真是无赖，不但不承认错误，还强词夺理。我再也忍不住了，握紧拳头，对着他的肚子狠狠打了一下。他疼得直咧嘴，他抬起腿，照着我的肚子踢了一脚，我(捂着肚子疼得不敢喘气。)怎能容忍他，我刚要还手，上课铃声响了。【评：我们之间是怎么打的，写得具体。】

　　我忍着怒气回到了教室，我就把他打我的事告诉了老师。老师听后，怒气冲冲地把高鑫源拉到讲台，拿起尺子，冲着他的手，“啪啪……”地打了起来。当时高鑫源的眼泪流了下来。【评：老师如何教训他，写得生动。】

　　第二天，他在第一节下课时来找我玩，(说要与我和好。于是我便和他玩去了。)我们玩(得)的可开心了。【评：他主动找“我”，向“我”示好。】

　　从此，他一点也不烦人了，而且还交了很多的朋友，变得越来越听话了。我们(也)又成了好朋友，天天下课就跑出去玩，次次(都)玩得开心极了。【评：他痛改前非。】

　　从那次大战结束后，我就不再讨厌他了，“冤家对头”变成了无话不说的好朋友。【评：结果由“冤家对头”变成了“无话不说的好朋友”。】

　　我和同学有很多精彩的故事，下次(再)在听我说。(通榆县第二实验小学三年二班 赵新宇)

　　评语

　　文章讲述了“我”和“冤家对头”怎么成为了好朋友的经过。他怎样惹是生非，故意撞“我”?而又是怎样“强词夺理”的?文中都做了详细的描述，这些事实说明他是“我”的“冤家对头”。我们之间是怎么大打出手的?老师知道后怎么教训他的?他是怎样痛改前非，主动与“我”和好的?我们在一起玩得怎样?文中也都一一做了介绍，这样就把这个学生的转变过程详细地写了出来。文章描写生动，内容具体，叙述清楚明了。好!

作者：通榆县第二实验小学三年二班 赵新宇

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