四年级以意外为话题的作文
在人的一生中，会有许多意外的收获。但在意外收获的背后，总会有辛勤的付出、默默的努力或者有坚定的信念以及不懈的精神在支持着。以下为相关的意外话题作文，仅供参考。
意外“经历”
今天，从作文导报上看到了《安全伴我在校园，我把安全带回家》的征文活动，一种强烈的欲望，让我想把发生在我身上的故事讲给大家听。
我叫丁绍先，今年8岁，在北京市燕山前进一小读三年级。别看我年纪小，可是我却有着几次非同寻常的“经历”，让我终身难忘。且不说小时侯在家里撞破了头，在饭店曾被电击过，那一件件都历历在目，至今想起来还有些后怕。最近又发生了一件事，让我后悔不已。
那是几周前的一个周末，我去姥姥家玩。傍晚时，姥姥在厨房里做饭，我自己在屋里玩。阳台上的香炉引起了我的注意，想学着大人们的样子把香点着，我拿起火柴，划了一下，“刷”的一声，火柴点着了，红红的火苗跳动着，让我觉得很兴奋，看着，看着，忽然觉得有些烫手，只见火苗顺着火柴头，沿着火柴杆，已经快烧到我的手了，我吓得猛地一甩，赶紧看我的手，还好，没什么大事。当我再抬起头来时，发现“灾难”发生了，我甩掉的火柴居然点燃了阳台的窗帘，并迅速地蔓延。我当时害怕极了，慌乱地喊着：“姥姥，姥姥，着火了!”姥姥听到喊声，匆忙从厨房里跑出来，把着了火的窗帘一把拽到地上，又赶紧端来一盆水浇在上面，随着浓浓的黑烟升起，一股难闻的气味弥漫了整间屋子。火终于被扑灭了，我当时都吓傻了，呆呆地望着地上，好半天才缓过神来。后来，我才发现姥姥的手被烧出了水泡。看着姥姥手上的水泡，我真想煽我自己。假如时光可以倒流，姥姥，请相信我，我一定不再玩火;假如时光可以倒流，我一定做您的乖孙子，不让您受到半点伤害。
这次小意外，对我来说，是一次教训，由于自己一时的好奇，险些酿成大祸。我想我会记住这次教训，今后，无论在家里，还是在校园里，我都会时刻注意安全。希望同学们也都能时刻把安全记在心中，让安全伴我在校园，我把安全带回家，让我们健康、快乐地成长!
意外
双休日还抱着各种课本到处跑，只为了一个目标——分数。于是，我奋力地拼搏着，为了杀出一条通向高分的大道。
所有的音乐，体育，活动课都一律被老师“没收了”，眼前的课程表排得满满的，语、数、外、政、史，一点空隙都没有，每天都这样地念下来，脑子也就晕乎乎的，每天都变得傻乎乎的，经常发呆，做傻事。
记得那天蒙蒙地下着细雨，气氛异常地怪异，闷得很，让人透不过气来。食堂里人山人海，大家都不愿出去淋雨。可是她是我最好的朋友，她喜欢此般温柔甜润的丝雨。我很愿意陪她在雨中享受这蜜雨的亲吻，可是我们必须上去，去继续复习，走在雨里，我却在发呆，自己也不知道呆什么，一切平静，她似乎一样。
雨续，路滑，分神。虽说是一场意外，但一切似乎是必然的。一个同学抱着一本书似乎突然从地下冒出来，撞在我身上，她呆呆地，手自然地向前一推，我如梦初醒，发现自己倒在地上，身上泼着一些乱饭菜，周围传来的是刺耳的讥笑，我不知如何下台，心灵上等待着她扶我一把，可是她却拍手大笑，傻傻的，恨恨的。
我愣了，自己也不知道自己是怎样爬起来的，只知道起来时，满身的污渍。我两眼呆滞地望着她那张傻笑的脸，我的眼泪流出来了，从蓄满的眼眶里一串串地滚落下来，流进苦涩、颤抖的心里，也许她根本不知道自己做了些什么。我知道，在她脑中，和我一样的空白。直到看见我的泪，她才惊醒过来，忙掏出纸，为我擦起了眼泪。朦胧中，清凉中，我看到的是一双通红的眼，没有道歉，没在责骂，也许是她的责任，也许是对我的痛惜。
看着她真诚的眼神，写满的是关爱，似乎能射穿我的心底，心中所有的思绪都翻腾着。
这场意外很无奈，也很惆怅。此时的思绪，一种说不清道不名的感情。这一瞬间很平淡却又难以磨灭，它已深深地烙在了我的心上。期中考试前夕的日子，确实是枯燥苦涩的。但，那一场微乎其微的小雨，似乎冲淡了一切。雨中的一件小意外，却勾起了我心中的惆怅，心中的美好风景，还有──酸涩的考试生活。
意外的事
我们正在写作业，杨老师抱着一摞作文本进来了。我慢吞吞地收起了作业，等着老师评讲作文。这个时候，是班里那几个“大作家”最得意的时候，你想啊，自己写的文章作为范文念给同学们听，自然少不了同学羡慕的眼光和老师称赞的话语，该有多长脸啊!要是哪一天我的文章也能作为范文在全班念念该多好啊!
“我先读读张渝的文章......”什么?我的?我不禁一怔，难道真的可以想什么来什么?别急别急，是不是我听错了?我像兔子一样竖起耳朵仔细听，没错!是我的那篇《心不在焉》，我就说嘛，老师布置的以“心”组词作为题目，写一篇文章，我的肯定是独树一帜。果然，哈哈!
我朝同桌使了个眼色：“哼，你不是一直嘲笑我作文水平低吗，怎么样，没想到我张渝也有咸鱼翻身的时候，羡慕死你们!”待会儿同学们会怎么样来评我的作文呢?语言生动?用词准确?选材新颖?还是...我美美地想着，期待着同学们热烈的掌声，盼望着老师热情的赞美，我心里乐滋滋的，但表面却装作很不意思的样子低着头。
老师终于念完了最后一个字，我等着同学们的掌声，然而，令我万万没想到的是老师眉头一皱，缓缓地吐出几个字：“知道吗，这样写是不行的，完全跑题了!”“啊?这...这...”这来得太突然了，我还一时没反应过来，当我意识到的时候，感觉自己一下子从天堂“咚”地跌入了地狱。搞半天老师是把我作文作为反面例子啊。
我窘极了，不敢抬头看老师，也不敢斜眼看同学，我的埋得很低，就差没钻进抽屉里，我能感觉到同学们看我的眼神，同桌拍拍我的肩：“老兄，听清楚了没，老师说了，你这样写‘不——行——’。”他故意把尾音拖得老长。我愤愤地瞪了他一眼，赶忙用手挡住脸，至于老师后来说什么，我一句没听清楚。
杨老师也真是的，有好的范文不念，偏偏念我的，害我在全班同学面前出丑。看来今后得加强写作方面的训练，多看书，多练笔，争取不要再成“典型”例子了。
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