关于孩子作业成绩的辅助方法

　　编者按：《作业太多怎么办?成绩不好怎么办?》这篇文章讲述了在孩子作业过多时且成绩不好使作为家长老师应该如何进一步的辅助孩子呢，不妨来看看作者是如何说的吧。

　　东风路小学“知心姐姐信箱”已经为孩子们服务一年半了，知心姐姐们收到过各种各样的问题，又快要临近期末考试了，信箱里关于作业和成绩的问题又多了起来，像上面这个孩子写的纸条，没有署名但却触目惊心。其实，从本质上来说，作业和考试只是检测学习效果的工具，为什么会变成师生家长眼中的“洪水猛兽”?下面就来为大家分析一下这两个问题。

　　作业太多怎么办?

　　因为作业量的问题与当家长的朋友交流，朋友说，对于孩子的作业问题，自己其实也很矛盾：不留作业或者作业少的时候会觉得老师不负责任，自己还得给找点作业让孩子做;作业多了又看着孩子很累，家长陪着辅导也累，有时真想让孩子别做了，但是大家都在做，又怕孩子落下功课，只能咬牙坚持。相信这是绝大多数家长的看法。

　　学校也非常重视作业量的问题，为此教导处经过调研后，专门为老师们开了会要求“少留、精留、分层留”的作业要求，绝大部分教师留的作业量是合理的，为什么孩子和家长还会觉得作业多呢?

　　首先我们要了解：作业分为哪几种?老师为什么会留作业?

　　目前我校孩子们的作业主要有以下三类：一是抄写类作业，抄写拼音、生字、词语、公式概念和课文，主要是让孩子进一步掌握生字生词、熟悉好的文章，记住数学公式定理概念等基础知识;二是练习类作业，通过把课上所学知识点出成练习题，让孩子们在做各种题型过程中牢固掌握知识点，灵活运用基础知识，这类作业最多见;三是拓展类作业，通过孩子查阅资料、动手绘画制作、外出实践等积累课外知识、锻炼综合实践能力等。

　　因此，为了让孩子们熟练掌握课上所学基础知识、灵活运用基础知识来解决问题，并掌握一定的课外知识，培养综合能力，老师们会留一定的作业来达到上述目的。作业量是根据当天新课内容、学生掌握情况和学生程度来定的，因此各年级、各班甚至每个孩子的作业都有可能不同。老师除了在上课时掌握学生情况外，最主要的就是通过判作业来进一步了解学生对所学内容的掌握情况，从而调整讲课的内容、程度和进度来适应学生。

　　所以，作业是必须留的，认真而保质保量完成作业也是学生学习的基础。

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