写人的优秀范文：我们班的“快手”
杨越凡是我的同桌。圆圆的脸蛋上，嵌着一双杏核眼。一对薄薄的嘴唇，却不爱说话，即使开口说话，声音也非常小，有时听不清。她真是一个性格内向的小女孩。【评：抓住特点，描写外貌，突出人物的性格特点。】
虽然她不爱说话，但是做起事来却风风火火，那速度让我佩服(得)的五体投地。【评：这是个过渡段，起到了承上启下的作用。】
记得有一天，老师让一个同学在黑板上给大家布置(作业，那同学写了)整整一大黑板(的)作业。我一看黑板头一下子大了。这么多的作业什么时候能写完啊?我在心里嘀咕着。我懒懒地拿起了笔，打开作业本刚要写，无意间看了一眼(杨越凡写的作业)。什么?杨越凡都已经做到了第五题!我(连)一个题都没有写(呢!)完，她却写到了第五题，这不是神速吗?我简直不敢相信自己眼睛。(过了一会儿，)当我写到第三题时，(再)我看她的作业本时，啊!她都已经写完了黑板上的(所有)题，正拿着一本课外书，悠闲自得(地)的看着。我从心里佩服她做题的速度，我对她(我)真是望尘莫及啊!感觉自己与她相差了十万八千里!【评：生动细腻的描写，突出了她写作业的速度之快。】
(她)不光是她写作业很快，干起活来也很麻利。有一天，我和他一起值日，我们做分了工：我擦窗台、她扫地。我打了一盆水，正在投抹布。这时，只见她拿着笤帚，弯着腰，从(教室的)后往前扫起来。当我连一个窗台都没擦完(时)，她就拿着笤帚来到了我的面前。我以为她只是扫了一边，正要去扫那一边扫呢，没想到，她(却)说：“史依田，你怎么还没有擦完啊?(我都扫完地了!)”我一看地面，以为她是马马虎虎扫的，又没想到，(我仔细一看，地面被她)扫得连一点东西都没有了。我这时(我)从心里佩服她(干活真快)。【评：这段的第一句话写得好，既是这段的总起句，又是上下文的过渡句。】
她不但手快，而且腿也快。有一次，我们和二班在一起上体育课，(体育老师组织我们开展)举办了400米跑小组对抗赛。老师把两班分成了八组，选出每组的第一名。在小组赛，杨越凡遥遥领先，轻松地拿下了小组第一名。【评：略写预赛。】
决赛开始了，八名同学一字排开地站在起跑线上，都憋足了力气，弓着腰，蹬着腿，做好了起跑的姿势。“嘟!”体育老师吹响了口哨，只见杨越凡像利(箭)剑一样跑了出去。(她)双臂快速地摆动，两条腿一前一后交替向前迈着。不一会儿，就把第二名的同学落(得)的很远，不费吹灰之力就冲到了终点。再看那些同学，有的累得直喘大气，有的一到终点就坐在了地上，还有的同学(跑)到一半就干脆不跑了……而杨越凡像平常一样，神色没有任何变化，显得非常平静，好像跑第一的不是她。两班的同学不论男生还是女生都伸出了大拇指，说她是一个“飞毛腿”。【评：详写决赛，动作描写精彩。】
你说，我的同桌杨越凡算得上是“快手”吧?
评语
这是一篇写得较为优秀的习作。我们都知道，人物的性格特点是要通过典型的事件加以表现的，这篇文章围绕一位同学做事麻利速度快的特点，选取了几件小事进行了描写。文章内容具体生动，描写细腻形象，并恰当地运用了过渡句，使得段与段之间联系十分紧密，还做到了详略得当。多处描写比较精彩，如：“再看那些同学，有的累得直喘大气，有的一到终点就坐在了地上，还有的同学跑到一半就干脆不跑了……而杨越凡像平常一样，神色没有任何变化，显得非常平静，好像跑第一的不是她。”
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来源公众号：我教孩子们写作文
作者：通榆县第二实验小学四年一班 史依田
