关于溺爱的小学作文：把爸爸当马骑的孩子
一天晚上，小明的家里刚吃完饭。妈妈正在洗碗筷，收拾厨房;爸爸悠闲(地)的坐在沙发上(，津津有味地)看着报纸，而小明正在看着电视。【评：开头描写出一家人其乐融融的画面】
(小明)他看着看着，就(觉得)没意思了。想了想，就来到了爸爸的身边，(大声)嚷(道)到，小明说：“我要骑马!”【评：“嚷”打破了和谐的气氛。】
爸爸(耐心地)说：“我的宝贝，咱们家哪有马呀?”【评：爸爸说话时是什么神态啊?要写出来。】
“我不管，我就要骑马!”(说着大哭起来。)【评：他只是说话，没有别的动作吗?】
爸爸急得团团转，可儿子还是不依不饶，大喊(道)到：“我就要骑马!我就要骑马!”【评：“团团转”形象地写出了爸爸的着急，】
说着，小明躺倒在地上打起滚来。【评：写得好，说明了小明的任性。】
爸爸见状，紧忙放下手中的报纸，(说)：“木马马上就到!”爸爸飞快地跑向另一个屋子，赶忙找来了摇椅，说：“宝贝儿子，来，上来，爸爸给你牵着马。”【评：“紧忙”“飞快”“赶忙”等词语用得好，说明了爸爸的动作迅速，很怕儿子受到委屈。】
儿子一看，大声说(道)到：“我不要，我要的是会跑、会叫的马!”【评：还不能满足，要求升级了。】
爸爸灵机一动，趴在了地上，弓着腰，说(道)到：“儿子，快上来，爸爸就是一匹大马，又能走又能跑又能叫。”【评：“灵机一动”“趴”“弓”，用词准确，恰到好处。】
小明说：“(虽然)可是你会走，会跑会叫，可是你还是不像马(呀)吗!”【评：两个“可是”，用得不对，这是个转折句，应用“虽然……可是……”】
小明眨了眨眼睛，想出了个办法，回到屋子里拿来一根绳子和一把鞭子，再让爸爸的嘴里咬着绳子，然后(他)骑到了爸爸的背上，一手拽着爸爸嘴里咬着的缰绳，一手拿着小鞭子(抽打着爸爸，)高兴得不得了。【评：怎么把爸爸打扮成“马”，写得具体。】
，抽打着爸爸，骑在父亲的背上(的小明)，(此时就)像一位威风凛凛的大将军，不时地还挥动着鞭子，嘴里喊着：“驾!驾!”脸上带着胜利的笑容，一副不可一世的样子。而他的爸爸累得满头大汗，气喘吁吁。儿子骑在爸爸的身上(的儿子)，根本不顾这些，依然抽打着爸爸，嘴里还是喊着：“驾!驾!驾!”【评：描写生动形象。】
评语
看图写故事，这篇作文写得成功。故事写得生动活泼。为什么能写得这么好?原因：一是按照事情发生的顺序来记叙故事，故事的起因，经过和结果都做了详细的交代，并写得很有条理;二是在讲故事时，注意人物语言、神态、动作以及心理的描写，并且描写时能抓住特点和重点来写，如写小明把爸爸当做马：“小明眨了眨眼睛，想出了个办法，回到屋子里拿来一根绳子和一把鞭子，再让爸爸的嘴咬着绳子，然后他骑到了爸爸的的背上，一手拽着爸爸嘴里咬着的缰绳，一手拿着小鞭子抽打着爸爸，高兴得不得了。”写得形象生动。
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作者：通榆县实验小学三年一班 颜洋
