溺爱漫画观后感作文：观漫画《溺爱》有感
现在的孩子都是家里的“小皇帝”呀，“小公主”呀!父母呢，(对孩子)都是含在嘴里怕化了，吐出来捧在手里怕飞了。这样，就产生了溺爱。今天，我看到一幅漫画，令我感(触)到很深。【评：简单叙述了现在家长对孩子的溺爱，语言生动形象。】
漫画上，一个孩子坐在餐桌前，母亲拿着一个勺子(端着)和碗，在喂(这个)孩子吃饭。(而)爸爸在(旁)傍边做着鬼脸，逗着那个孩子。【评如实地介绍了画面的内容。用词要准确，“碗”应用“端”。】
这副情景让我(联)想起了(这样一个故事)整幅漫画的内容。【评：先介绍画面内容，再通过丰富联想，具体展地开故事情节。】
这一天中午，(一户人家)他们家的“小皇帝”睡醒了，吵着闹着，要去看电视。他的母亲正在厨房里做着午饭，听到他的叫喊声(急)及忙跑过来，抱起她的儿子，就问长问短地：“儿子，你怎么了?儿子，是不是饿了?儿子，要看电视吗……”【评：问话中的排比句，形象地写出了母亲对儿子的溺爱，生怕儿子受到一点委屈。】
她的儿子听到“电视”这(两个)字就吵(嚷)到说：“我想看电视!看电视吗!”【评：“儿子”前面，可以不加“她的”，这样语言会更简洁。】
母亲听到后，连声说(道)到：“乖儿子，妈妈这就带你去看电视啊!”【评：“连声说道”，用得好，唯恐儿子生气。】
母亲把他抱(到)在沙发上，打开电视机。儿子津津有味地看(起来)上了电视，母亲便去厨房(继续)做饭了。【评：“抱到”，这一动作写得好，从细节写出了母亲对儿子的关爱。】
很快便到了中午，孩子的爸爸已经回来了，他们的儿子还在(目不转睛)津津有味地看着电视。母亲着急地叫着：“乖儿子，快，过来吃饭了!”【评：“着急”，说明妈妈希望儿子快点来吃饭。】
儿子不耐烦地说：“我不吃!我不吃!”【评：“不耐烦”，写出儿子没有礼貌。】
(母亲)妈妈也没有办法，只能一等再等，饭也凉了，茶也凉了，(可儿子还在看着动画片。)【评：父母对儿子所作所为没有一点制约。】
爸爸对母亲悄悄地说：“你去把儿子叫来，说爸爸这里有比电视里更好的东西。”【评：让儿子开心，千方百计把儿子哄来吃饭。】
(听到这里有好的东西，儿子)他就来了。
儿子过来了爆(暴)躁地问：“有什么好玩的?”【评：“暴躁”一词不要写错了。】
“儿子，看这里!”爸爸兴奋地说，(然后趴在地上，“汪汪”学着狗叫。)【评：看到了什么，写具体。】
“哈哈哈，太好笑了!”儿子高兴地说。
(妈妈用汤匙舀了些饭，乘机送到了儿子的嘴里。)【评：加上这句，也就写清了爸爸出丑的目的。】
“儿子，再来吃一口，让爸爸再来了一个。”母亲说。
……
(中国少年报“知心姐姐”)卢(勤)琴说过(这样)一句话：“家长对孩子的过分溺爱，带给孩子的伤害是无情的。”正是家长的溺爱，教会了孩子的自私和不孝。望子成龙，望女成凤，是所有父母的意愿，但一定要(从小就培养孩子独立自主的精神，)让孩子正确地(去)面对挫折(，如何去克服前进道路上所遇到的困难。)
评语
依据漫画上的内容，展开丰富合理的想象，具体生动讲述了一对夫妻溺爱儿子的故事。故事中的儿子十分任性，想干什么就干什么，而家长却百依百顺。为了让孩子吃饭，爸爸宁愿趴在地上学狗叫。文中的语言描写体现了人物的个性。在写语言的同时，还注意描写了人物的神态和动作，使文章内容更加生动具体。结尾针对故事的内容加以评论，评论切中要害，针对性强，不足：议论少些，题目是《观漫画有感》，这如同写读后感一样，感想也是文章的重点部分，也要写得充分。
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作者：通榆县第二小学六年四班 李沫函
