有关我战胜了什么作文：我战胜了困难
我现在是一个骑(自行)车高手，可以慢走，可以转个头(，倒着骑，还)，可以(跳)绕过障碍物。每次我骑自行车的时候，(我)就(会)想起刚学骑自行车的场景。【评：用排比句写出“我”是骑自行车高手，开头采用倒叙的写法，引人入胜。】
(那已经是三年前了，)我有一个好朋友名字叫皮加烦，(他骑自行车的技术高超，每次看他把自行车骑得就像一匹驯服的战马，潇洒自如，我就羡慕不已。)(可)我(已)现在12岁，(还不)会骑自行车以经三年了。【评：这里应介绍朋友的骑车技能，才能与下文衔接紧密。】
一天，我和姥姥在家，我(对)和姥姥说：“我想骑自行车。”“你不会骑，我也不会，谁教你骑呀?”“皮加烦!”我脱口而出。“好吧!”【评：“脱口而出”用得好，谁来教“我”，马上想起这位朋友。】
我们下了楼，来到仓房(里)前，(推)拿出自行车，(然后)我去找皮加烦。皮加烦骑着自行车(来了)。仓房里有(滑)旱冰(时用)鞋的护膝，(我把它系在膝盖上，)我(还戴)也带上了头盔。【评：车子用“推出”比较准确。护膝系上，头盔戴上，不要写错字。】
(我把车子推到了小区的广场上，)一上了车，皮加烦把车子放正，然后(让我向)像前骑，可是不会转弯，(走不多远，)一下子撞上了墙，(我摔了个“狗啃泥”)。幸好有护膝、(头盔的保护，不然我一定会摔得遍体鳞伤。)【评：怎么摔的、护膝和头盔起到了怎么的作用，要写清楚。】
皮加烦(很耐心地)告诉我(怎么)转弯、(怎么)减速，转大弯(时，心里不要慌张，要目视前方)。这次我吸取了教训，(按照皮加烦说的去做，果然)我会转弯了，还可以来回骑了。【评：会转弯了，是遵循了他的指导，要写明白。】
但是上自行车我还不很会。我左脚站在脚踏板上，皮加烦往前一推车，我将右脚往上一迈，坐到座位上，(可是掌握不好平衡，屁股左右扭来扭去的，身体也一倒一歪的，)很快我摔倒了。【评：坐到座位上，什么感觉，要写具体。】
(由于我的身体总不听使唤，自行车也总跟我作对，这时)我十分不耐烦，把自行车放地上不管了，一个人(站在旁边)生闷气。【评：为什么要生气啊，写具体。】
皮加烦(还是)耐心地教我，我也会了。告诉我怎么上车。听了他的指点，我又开始练习上车。(我先左脚站在踏板上往前溜，眼睛看前方。不一会儿，我就找到感觉了，而且自行车也听话了许多。我试着把另一只脚抬起，迈过上车，坐在了座位上。咦!我居然没倒，而且还往前骑了挺长的路。)【评：怎么练习上车，要有具体描写，读后才有身临其境的感觉。】
我就这样慢慢地练习，进步很快。后来，我就可以骑车自如了，真的好想在道路上一展风采，像大人们一样。【评：会骑后的的想法，写得好，表达了喜悦心情。】
我虽然会了，但是我力气也不多了(，便回家了)。下午，我又和皮加烦骑上了自行车，现在我(完全会骑了，)和皮加烦玩(得)的很开心。我原来的小车子(已)以经坏了，(换了一辆比先前的)已经把轮子大了好几圈(的自行车)，可以在楼前、楼后骑上10圈都不累。【评：换了自行车玩得更开心了。】
(我学会骑自行车是皮加烦教的。)皮加烦(家住)的房子是租的，为了他姐姐上高中(所)用。他姐姐上高三了，(很快就要考大学了。)皮加烦在农村上学。(在一起还)不到一年，我们就分离了。(直到现在，)我(还)一定很想他。【评：不忘记帮助过的朋友，懂得感恩。】
现在，(每)天天推着自行车，(走出家门，)骑在上面去上下学。(有时我都)不敢相信，那时(会)有那么大的勇气，(去战胜困难，让)我可以像风一样骑着自行车。
评语
文章讲述了“我”学骑自行车的经过，写得真实可信，完全是自己的亲身经历。全文写得有条理。用倒叙开头，先概括介绍“我”是骑自行车的高手，然后具体叙述学骑自行车的过程，最后照应开头，点明主题。不足之处：有地方写得不够详细，缺少必要的人物动作和心理描写。
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作者：通榆县第二小学六年六班 邸新扬
