一件班里的新鲜事作文：班里的新鲜事

　　生活是充满乐趣的。班级是一个小集体，每天都发生着有趣的事。《班里的新鲜事》一文就描写了班级举行的笑话大赛的经过，全文描写点面结合，相互映衬。下面我们也一起参加这场笑话大赛吧。

　　一阵阵欢笑声和叫好声，不时地从我们六年五班的教室里传出来，吸引了不少别班的同学好奇地隔着窗朝里张望。原来我们班(发生)出了一件新鲜事(，正在举行笑话大赛呢)。【评：场面开头，渲染气氛。】

　　(事情是这样的：)【评：加上过渡句，使文章的条理更清晰。】

　　这一天数学课上，老师对我们说：“孩子们，我们来进行一场笑话大赛呀!”全班(同学)立刻欢呼起来。【评：老师怎么说的，同学们的反映如何，都写了出来。】

　　“好，我们来选主持人吧!”老师的话音刚落，同学们就争先恐后地举起手。老师看看了一眼说：“张奕婷，你来吧!”【评：“话音刚落”“争先恐后”用词恰当。】

　　老师清了清嗓子，喊道：“有请主持人张奕婷闪亮登场!”【评：“清了清嗓子”，描写说话前的神态。】

　　“各位同学们，你们好，我是这次比赛的主持人张奕婷。众所周知，笑话是一种既可以活动大脑又能锻炼口齿伶俐的活动。今天我们有幸地邀请到实验小学六年五班的笑话大王——周冰冰(，给大家讲笑话)，大家掌声欢迎。好话不多说，有请我们班的笑话大王上场!”

　　(周冰冰满面春风，迈着大步走上讲台，转过身来面向同学，深深鞠了一躬，然后绘声绘色地讲了起来。)【评：周冰冰的神态、动作要描写一番，才好。】

　　某公司老板说要给员工们加工资，三个月过去了，(没有动静。)老板的秘书小刘(向职工们)说：“老板加工资，我有三个没想到：第一个没想到是，没想到这次加工资，所有员工都有份。”员工们听后兴奋不已。

　　“第二个没想到，没想到这次每个员工的工资都提高了50%”。员工们听后乐得一蹦三尺高。

　　“第三个没想到是，没想到老板没有同意。”员工们听后长叹一口气，真是乐极生悲呀!【评：故事很有趣味。】

　　(周冰冰的笑话太精彩了，逗得全班同学前俯后仰，捧腹大笑，还有的趴到了桌子下了……)

　　这时全班哄堂大笑。【评：写听后同学们的反映。】

　　主持人走来了(说：)“有请下一位选手……”

　　(只见这个同学连蹦带跳地走到讲台上，头一转就滔滔不绝地讲了起来：)【评：要描写这个同学走上讲台时的举止动作和精神状态。】

　　小明的妈妈给小明买了一辆新车。骑了第一圈后，小明对妈妈说：“妈妈，你看，我可以不用手把着车把就能骑了!”第二圈时，小明对妈妈说：“妈妈，我可以不用手骑了。”第三圈时，(小明)又对妈妈说：“妈妈，我的门牙没了。”【评：故事中的“第二圈”和“第一圈”的意思重复啊!】

　　周冰冰的笑话太精彩了，逗得全班前俯后仰，捧腹大笑，还有的趴到了桌子下了……【评：这个同学不是周冰冰。这段可以移到周冰冰讲完后，与其互换。】

　　(这时全班哄堂大笑。)【评：写听后同学们的反映。】

　　……【评：省略号说明不止两个同学登台讲笑话。】

　　最后，我们班的周冰冰登上了冠军的宝座。【评：介绍评选结果。】

　　你看，我们班的新鲜事多多呀!

　　评语

　　本文介绍了班级举行的笑话大赛的经过。段落分明，条理清晰。在记叙个人讲笑话的同时，还描述了同学们的反映，有点有面，点面结合，相互映衬。用场面描写作为文章的开头，起到引人入胜的效果。讲述的笑话，第一个优于第二个，第二个还是缺少点笑料。不足：对两个同学登台时的神态、动作缺少必要的描写。

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作者：通榆县实验小学六年五班 王漫琦