记一件班级新鲜事作文：我们班的新鲜事

　　每个班都会发生一些有趣的新鲜事。《我们班的新鲜事》的作者选取了两件事来突出班级新鲜事的多而有趣，描写是比较详细的。下面让我们一起来来发生在小作者班上的新鲜事吧。

　　我们班有许多新鲜事，我给大家举几个令人发笑的趣事吧!【评：开门见山，直奔主题。】

　　一次上英语课，老师正在绘声绘色地讲着昨天留下的作业，不知怎的，有一个人的(说话)声音打破了教室的宁静，渐渐的教室里开始骚动起来。英语老师怎么喊，他们也不听。(英语老师)她还不能喊的(声音太)大大声，因为嗓子坏了。无可奈何之下，她只好用了“必杀技”——拿着大教鞭向讲台旁狠狠敲着，又(用)带着她弱弱的喊声把这场“战争”(好不容易地)给平息了。【评：先写班级整体情况：“骚动起来”。】

　　但鲁洪达还在说话，并且看课外书。英语老师见了，故意清了清嗓子说：“鲁洪达不学习还说话，包老师，你听，听见了吗?”我们都没当回事，可是没想到隔壁的门“咚咚”响了几声，随后包老师就来了。我们吃了一惊，大笑着。【评：事情的发展，意想不到，隔壁的包老师听到并来了。】

　　包老师把鲁洪达领走之后，英语老师笑得眼泪都出来了，情不自禁地说：“哎呀，这真好玩!”同时又警告我们：“你们要是再说话，我就请你们包老师来听课!”(一听这话，)说完我们顿时变得严肃起来，一声不吭。等鲁洪达回来(了，)的时候流着眼泪，十分狼狈。可这次我们都没有怎么笑，因为怕像鲁洪达一样被叫走。【评：杀一儆百，一个人十分狼狈，“我们顿时变得严肃起来，一声不吭。”】

　　还有一次语文课，只见包老师气哄哄地走进教室，手里还拿着批完的卷子，一下子摔在了桌子上，喘着粗气，冒着汗。过了一会儿，包老师说：“你看看你们，答的这是什么啊?过90分的才10个，不及格的五六个，我让你们看看你们这些才子、才女是咋答的卷子。”【评：语言描写符合人物的身份特点。】

　　说完他打开电脑放出了视频，(，视频上展示的是我们班一个同学这次考试的试卷。)我们一看笑得我们哭笑不得，“看拼音写词语”一个都没对，把“报道”写成了“霸道”，把“美人”写成了“没人”，连最简单的“一二三四五六七”中的“一”都写错了。(看后)我们(的目光不由自主地投向了试卷的主人，)一看他的大名，那个人早已把头埋得低低的。【评：低级错误，令人惊讶。“那人早已把头埋得低低的”，“我们”不看能知道吗?所以加上一句：“看后我们的目光不由自主地投向了试卷的主人”。】

　　下了课之后，我们又跑到他跟前笑话他，他忍不住“哇”的一下哭了起来，逗得我们大家捧腹大笑。【评：这样做不好，对学习有困难的同学，我们不要歧视哟!】

　　怎么样，我们班的这些事有意思吗?

　　评语

　　从这次作文题目“记一件新鲜事”上看，本文写了两件事，那么也就不符合题意了。在考试时这样写可能就会大大减分，这一点一定引起足够的重视，命题作文必须严格按照题目的要求去组织材料，安排内容。

　　作者把文题拟定为《班里的新鲜事》，这样的文题也就没有事情多少的限制了，写一件可以，写多件也行，只要围绕中心去写就无可厚非。本文的作者选取了两件事来突出班级新鲜事的多而有趣。两件事记叙得还比较详细具体，但选取的事例在“新鲜”上还略微逊色。“新鲜”有“稀罕的、新奇的”意思，这两件事或多或少还是缺少一点“新奇”之意。

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公众号：我教孩子们写作文
作者：通榆县实验小学六年一班 闫睿男