如果卖火柴的小女孩来了小学作文

　　编者按：《卖火柴的小女孩来了》文中分别叙述了小女孩来到学校和“我”家的情景。文章内容具体，层次分明。语言、外貌描写生动形象。让我们一起看看这篇《卖火柴的小女孩来了》作文。

　　在“六一”儿童节这天，安徒生笔下卖火柴的小女孩来了。她金黄色的头发(打着小卷，)披在肩上。那双明亮的、蓝色的大眼睛，流露着满满的忧伤。穿着一身缝了很多补丁的衣服，赤着一双洁白的小脚。这个可怜的小女孩怯生生地来到了我们学校。【评：开门见山，直接点题——小女孩来了，接着描写外貌，顺理成章。】

　　看见这个可怜巴巴的小女孩，打动了我们的爱心，大家都纷纷来慷慨解囊，来帮助这位美丽(可爱)而又可怜的小女孩。【评：“可怜”一词出现三次，显得啰嗦。】

　　“这是我最喜欢的电子手表，值很多钱呢!”

　　“小女孩，这是我妈妈给我买的名牌鞋，穿起来很舒服的。”

　　“小女孩，这是防晒服，可以让你再也不会被太阳晒黑了。”

　　……【评：独立成一段，用上省略号，表示列举未完，还有很多。】

　　小女孩听了，腼腆地说：“谢谢大家对我们这么关心，你们的心意我领会了，但是(这些物品)我不能收下。”【评：“腼腆”一词用得好，写出了小女孩害羞的神态。】

　　听了这话，我们就“软磨硬泡”，(最)终于(盛情难却，)小女孩收下了同学们送的礼物。【评：用“盛情难却”表达的意思会更准确。】

　　我钻进人群之中，双手握住小女孩的手，轻声轻语地说：“小女孩，到我家去吧，况且今天是‘六一’儿童节，爸爸妈妈带我们去游乐场玩。”【评：“钻进”“握住”“轻声轻语地说”一系列动作说明了“我”对小女孩的关心。】

　　小女孩惊讶地问：“儿童节，难道是咱们的节日吗?”我笑呵呵地说：“没有错，这一天就是咱们青少年(儿童)最快乐的节日(子)。”【评：儿童节不是青年的节日，“五四”才是青年节。】

　　老师听到了我们的谈话，特意安排(小女孩)在我的座位旁边。上课时，我一直望着小女孩，想象她经历过的故事。【评：“我”的心思依然在小女孩的身上。】

　　时间过得好快啊，放学了，我拉着小女孩的手回到家里。刚走进家门，小女孩就惊讶道：“哇，这间房子真好，什么家具都有!”爸爸妈妈听到一个女孩子的声音，便三步并作两步来到我俩的面前。【评：“三步并作两步”写出了爸爸妈妈行动之快，那是因为疑惑不解。】

　　爸爸说：“范源，你怎么带女孩儿回家?”【评：爸爸提出疑问。】

　　妈妈刚要说话，我立马回答：“爸爸妈妈，我旁边的这位女孩子，是童话大王安徒生笔下的卖火柴的小女孩。”【评：“立马”的意思是，“我”立刻解释。】

　　他们一听，(严肃的脸上顿时绽放了笑容，开始盛情)立马招待小女孩。“吃饭了，今天要吃的是饺子。小女孩，这饺子绝对比你喜欢的烤鹅还要好吃。”妈妈说。小女孩听了垂涎三尺。【评：妈妈热情招待：吃饺子。】

　　(饺子端上了桌子，)她飞快地往嘴里送，这下给她烫得(嘴)直(吹气)冒热呼气。我笑了，她也害羞(地)的笑了。【评：用“嘴直吹气”比“嘴冒热呼气”更能说明烫。】

　　吃完饭后，(妈妈带着)我(和)小女孩和妈妈一起到游乐园去玩。第一次，我们玩的是过山车。哇，过山车好刺激啊!小女孩和我玩得十分开心，可妈妈跟晕车似的想要吐。没办法，(只好)我和小女孩一起去玩了。第二次，我们又能玩(了)得是旋转木马。木马越转越快，高低起伏，弄到我们俩头晕目眩。最后一次，我们去的是鬼屋，里面的鬼怪十分吓人，一会儿出现，一会消灭，若隐若现。小女孩吓得魂飞魄散，而我却无动于衷。这一天，我们玩得好尽兴啊!【评：去游乐园，玩了三个游戏，并都做了简单的介绍。】

　　晚上，该睡觉了，我自己睡在沙发上，小女孩睡在我的房间，爸爸妈妈睡在另一个房间。(躺在床上，)此时的我，还在想着小女孩的悲惨故事，忍不住哭了。我渐渐地在不知不觉中睡着了。此时此刻，她是否已经进入了梦乡……

　　评语

　　文章内容具体，层次分明。文中分别叙述了小女孩来到学校和“我”家的情景。在学校，同学们慷慨解囊，帮助这位美丽而可怜的小女孩;在“我”家，妈妈包着饺子盛情款待，还带着“我”和小女孩到游乐园游玩。无论在学校，还是在“我”家，小女孩都得到了人们的热情的关爱和尽心的呵护。文中的语言、外貌等描写生动形象。

　　作者|通榆县实验小学六年一班 范源

　　公众号：我教孩子们写作文

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