卖火柴的小女孩丽莎来了四年级想象作文

　　编者按：文章《卖火柴的小女孩丽莎来了》选取了小女孩来到教室时受到同学欢迎和她认真听课的两个场景。文章写得不拖泥带水，干脆利落。让我们一起看看这篇《卖火柴的小女孩丽莎来了》作文。

　　她来了，卖火柴的小女孩乘着奇异的光来到了我们校园，走到了我们中间。【评：开篇点题——小女孩来了。】

　　(那天清晨，)小女孩被校长分到了我们四年六班。老师脸笑容满(面)走进教室，我们正在静静地上着早自习。【评：老师没说前，“我们”并不知道小女孩来班级。】

　　这时，语文老师神秘地对大家说：“你们谁听过或读过丹麦著名作家安徒生写的《卖火柴的小女孩》那篇童话吗?”“我听过!”“我读过!”……大家都纷纷举起那胖乎乎的小手，教室里不(再)寂静了。【评：“不再寂静”说不像刚才那么寂静。有“再一次”的意思，所以不能写成“在”。“神秘”“纷纷”等词语用得好。】

　　“今天呀，丹麦的那个卖火柴的小女孩到咱们学校来做客。”语文老师掩饰不住兴奋的心情，高兴地说着，“校长看我们班学习最好，纪律也最好，才(把她)分到我们班。大家欢迎吗?”【评：“掩饰不住”说明老师十分高兴。】

　　老师的话音刚落下，教室里就响起了一片热烈的掌声，大家一边拍手一边齐声(地)的喊着：“欢迎!欢迎!热烈欢迎!”【评：同学的举动说明十分欢迎小女孩的到来。】

　　说着，老师把卖火柴的小女孩从门外迎了进来。卖火柴的小女孩，长着金黄的头发，大大的蓝眼睛，高高隆起的鼻梁，显得非常美丽。可惜的是小姑娘身穿一件带着一块又一块补丁的破棉袄。文静的小女孩向大家做了自我介绍，告诉我们她来到中国的经历。【评：外貌描写抓住人物的特点。】

　　大家都很关心她，一下课就围了上来，问长问短，嘘寒问暖。大家(还)纷纷慷慨解囊，来帮助这位美丽而又可怜的小女孩，送的东西有衣服、鞋子，有食品、饮料，还有玩具……小女孩感动(得)的哭了，轻轻(地)的诉说：“中国人最好呀。我在丹麦的街上卖火柴的时候，没有一个人给我一个硬币，回到家还总被爸爸打。”【评：今昔对比，突出了中心。】

　　这时，我说：“我们是社会主义国家，不会让每一个人冻着饿着。”小女孩(连声)不禁称赞道：“中国(真好!中国人真善良)小朋友真好!”【评：不仅仅是中国小朋友真好，而是中国的国家好、人民好。】

　　上课了，我坐在小女孩的旁边。她坐(姿)得挺直，上课还全身贯注(地)的听着老师讲课，还一边听一边记，十分认真。老师讲完课后，我悄悄(地)的问她：“你学习为什么那么认真呀?”“因为我想长大后能当一名作家，当一名让人们都喜欢的著名作家，写一篇题为《卖火柴小女孩在中国的故事》，让全世界所有人都知道，生活在中国的儿童是世界上最幸福的儿童。”【评：小女孩感受到了幸福，她要把自己的所见所闻告诉全世界，让世界了解中国，认识中国。写得好!】

　　从此，卖火柴的小女孩每次考试成就都是全班第一名，她成了我们大家学习的榜样。她在中国生活得十分幸福。

　　评语

　　文章写得不拖泥带水，干脆利落。仅仅选取了小女孩来到教室时受到同学欢迎和她认真听课的两个场景。描述细腻，内容集中，重点突出，主题鲜明，突出了同学们善良友爱、乐于助人优秀品质，同时也写出了小女孩纯真可爱、知恩图报的美好心灵。

　　作者|通榆县实验小学四年六班 张明宇

　　公众号：我教孩子们写作文

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