描写困的小学作文:困意浓浓
困
六年级了，每天上学的第一感觉除了累之外还有困。
暑假，饱食终日呼呼大睡，已经养成了赖床的坏习惯。每当早上闹钟手表手机的铃声加上爸妈的怒吼将我从被窝中逼出来时，总是觉得睡觉的时光无限美好。吃完早餐出了门，立刻被寒风袭击了，用“北风那个吹”来形容是最恰当不过了。这个时候，身体便极不协调的开始颤抖，特别是那带头造反的眼皮子，一大早没事找事拉上下眼皮打群架。迷迷糊糊的走在路上，也不知有多少个人认为我是梦游症患者。
终于回到学校了，同学们谈论游戏心得的声音让我不由得为之一振，匆匆交完作业后便去和志同道合的同学们聊天了。接下来这么一天，上课神经紧绷，下课暴聊游戏，也没多少时间让我打瞌睡了。
中午，拿着作业回到家，几乎每天这个时候的我都是饥肠辘辘的，像灾区饥民一样向老妈做的可口的饭菜扑去。虽然也吃不了多少，但也是能撑一个下午的。吃完了饭，于是打着饱嗝开始玩游戏，玩了半个小时，眼皮又开始重操旧业，就这样，晃上床开始打呼噜，一直到上学时间到了才从床上弹起来，好几次差点就直接栽下去了。
全体学生：哎，学习真的要这么累吗?
校长(穿着西装戴着领结)：I think so。
唉。
困意浓浓
今天下午，温暖的春风吹到脸上，暖暖的，柔柔的，让人很想睡觉。不过，我可没有被春风打倒，而是保持着十足的清醒，可我的同桌就不一样了，他被这暖风吹得一败涂地。
我正在专心听讲，王若男捅了捅我，指着同桌让我看。呵呵，他正眯着眼睛，头一沉一起地打着瞌睡，看起来像个熬了夜的高中生。他的头已经沉到最低点了，固定在那儿不动了，什么意思?睡着了吗?估计是的，他除了嘴和鼻子在喘气之外，其它地方都一动不动了。
过了一会儿，他的头动了一下，然后抬了起来，无力地向四周看了看，两只小眼睛像粘起来了一样，怎么睁都睁不开。他努力地睁啊，终于睁了一条缝，可是，被困意缠绕的他又慢慢地合上了双眼。
赵老师看着他没有精神的样子，就把他叫了起来，让他去办公室洗把脸。他乖乖地听话去了，可洗过脸回来时，还是一副没有精神的样子。
我怀疑他最近一段时间晚上是不是一直在打游戏，因为他每天都是这个样子，昏昏欲睡的样子让人看了非常不舒服，这样的状态怎么能学好呢?又怎么能考出好成绩呢?
坏了，难道困意会传染，怎么说着说着，我也想睡觉了。
不行，我也要睡一会儿。
困了
午睡没了，困倦忠实的寸步不离。
这是即将下课的的午后，阳光落在人身上，暖暖的开始思念被窝的味道。手表的指针不知疲惫地还在安静的世界里跳独舞，和着老师地漂亮讲解，一阵阵地传达睡意的最后通牒。
头重得很，越发过分向下落去，脑子时而清醒，控制手支起下巴和眼皮;时而又陷入糊涂境地，将老师所讲炮制脑后，眼睛首先叛变，它不顾大局地怂恿眼睑亲热地相拥在一起，无可奈何，只好以手为掩饰，放纵它10秒。
有声音从耳朵里传来，隐隐约约，罩着它摘不下的面纱。像是风中的一根绸带，时而清晰，时而模糊，稍不留神就慢慢地要飘开远去，我竭力想将它拉近，却总是力不从心地见它滑过掌心，然后消失在我的世界。
神志正处在模糊与清楚的边界，作着虽无畏却无谓的斗争。下一秒，头失去控制地向一侧撞去，突如其来的失重感令我清醒不少，快速睁大眼睛盯着黑板，趁着这小小的回魂空档，立马提笔，抄起不知从何抄起的笔记。笔记却不给面子地歪来扭去。
眼中的字是从蜂窝中涌出的蜜蜂，如乱麻地在脑子里飞舞，老师仍热情不减地挥洒着知识点，我却再也没有接受这种精神滋润的心情。从小心张开的指缝里望去，老师的脸已是灰蒙蒙地一片了，如同在泅水的毛玻璃上稀释，融化，似有他无奈的目光从讲台那头射来，却起不了任何一点作用，消散在空中。
一切走向远处，声音在耳旁淡下来，另一个世界冲入身心。我舒适地沉浸于甜蜜的梦境。这里有安宁舒适的韵律，这里有美妙舒坦的和音。我自由地在这个世界里沉迷，没有负担地融化在天中、草地上。
我似乎穿梭在时间的隧道中，似乎被冻结在凝固的时间里，一切是动荡的，似乎又是止息的。
相关文章：
6.辛苦为话题的作文
