关于比赛的作文:我们的“世界杯” 足球赛

　　如何把文章想描述的比赛活动的过程写得有条不紊、清楚明白，接下来小编为大家介绍关于比赛的作文，一起来看看吧!

　　我们的“世界杯” 足球赛

　　通榆县实验小学五年二班 康庄

　　世界杯期间，我们班的同学疯疯癫癫，包括我也心不在焉。【评：世界杯开赛让“我们”这些球迷欢喜若狂。】

　　有一天，我们上历史课，借助这个节课(班主任不在的机会)，我们当然要讨论世界杯了。这时，历史老师看见王允笑得只拍大腿，就严肃地说道：“王允，你给我站起来，说出三十二个国家的名字。”“这……”(王允低头不语。)我们历史科代表史文瑞疑问地说：“哪三十二个国家?”王允懵了。【评：老师提出问题，说出三十二国家的名字。】

　　这时王青哲(小声)说：“(参加世界杯参赛的国家。”“对呀，我怎么没想到?”王允恍然大悟，(今年的世界杯)正好世界杯有三十二个国家参赛，王允倒背如流地说出了(这些)三十二国家(的名字)。老师(吃惊地)把嘴张开了许多，就连《水浒传》的108将都能背的史文瑞都(也)惊讶不已。这就是我们班球迷的基本功。【评：看足球也增长知识，知道哪三十二个国家参赛。】

　　这不，最近通榆县要举行小学足球比赛，我们(几个)是(校)小足球队(的队员)，当然我这个中锋是必须参加的。我们教练给我们排兵布阵，布阵情况如下：矫春磊前锋、王青哲后卫、程博左边锋、姜宇阳右边锋、康庄中锋、守门员郭鑫、王一凡替补前锋、孙松阳替补中锋。【评：用“这不”来引出下文。排兵布阵，准备大战一场。】

　　我们实验PK一小。(在)我们第一局(，我们)就迎来了个开门红——实验12:0一小，实验胜!我们沸腾了起来。这是实验得分最高峰的(一次)，我们晋级了四强。(现有三强)分别是二小、四小、实验，(四强)现在还剩下一个名额，(通过)复活赛(产生)，参加的是一小和二实验。因为育才在抽签的时候抽到了欠败，所以(自然就)落榜了。一小和二实验(比赛，)二实验赢了。我们和二实验PK，最后2:2平局。【评：介绍了各参赛队的胜负情况。】

　　点球大战(开始了)，我点了三个球，一共五球。我三球都进了，另外王青哲失一球，姜宇阳进一球。我们郭鑫守球很厉害，五球他都守住了。最后我们赢了，终于我们过五关斩六将赢得了比赛。【评：简要叙述点球大战的情况。】

　　进入了总决赛，我们实验PK二实验。我们班郭鑫上次守门膝盖破了，守门也有点费力。最后还剩10秒钟的时候，我接到了球，快速带球，到了禁区，我大力射门，球进了!1:0，实验赢了，我们欢呼起来。【评：最终实验队赢得了冠军。】

　　我们也获得了“世界杯”，我们也是“明星”啦!(通榆县实验小学五年二班 康庄)

　　评语

　　文章能将比赛活动的过程写得有条不紊、清楚明白，怎么排兵布阵，怎么参加预赛，怎么打入四强，最后又怎么战胜对手，赢得了冠军，信手拈来，写得头头是道，并做到了有详有略，详略得当。但是值得注意的是，这次作文是看图作文，可这篇作文并没有按照图上的内容去写，没有根据图上的内容，进行大胆而又合理的想象，去构思成文。而是另起锅灶，自己独立完成的一篇作文。这样就违背了这次作文的愿意。在各种考试中，如果出现这样的作文，都应列为跑题的范畴，甚至不给分。这一点一定要引起小作者的足够重视。

　　公众号：我教孩子们写作文

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