介绍我自己小学六年级作文：自我介绍
编者按：《自我介绍》先介绍六年级的“我”外貌的一个突出的特点，接着写了“我”的爱好、优点和缺点。文章层次清晰，段落分明。我们一起来看看小作者怎么介绍自己的吧。
有人看到这个题目，就知道这就是写我自己的。【评：是的，说的没错。】
我今年14岁，长着乌黑发亮的头发，额头上有一撮毛，可同学不“领情”，说我是“三毛”，他们不会数数(到底有多么少，怎么会是三毛呢?)可是我以(已)经听惯了，无所谓，我只能忍气吞声。额头下是两只明亮的大眼睛。【评：介绍自己与众不同之处：“额头上有一撮毛”。“已经”不要写错。】
我爱好广泛，但是我最喜玩。在我玩的时候非常入神，无论谁叫我，我都(会)无动于衷。【评：概括写了“我”的爱好，为下文的发展做好了铺垫。】
有一次，我在家里专心致志地玩手机。突然，来了一个电话，这是怎么一回事呢?【评：疑问句，留下悬念。】
让我细细来说，这是一个周六的早上，妈妈和爸爸都出门了，我自己一个人在家。刚刚起床，(就)我发现爸爸妈妈都不在家，我幸灾乐祸地玩起了手机来。这时候，我玩起了“王音荣耀”，我用起了大宝剑，我打起了王者峡谷。这时我方开始团战的，我开启第一技能，冲进人群，(接着用了)第二技能，然后开启乐大技能，打了四杀，刚刚要进行五杀，就来了一个电话来了。我整个人(都沉浸在游戏的决斗之中，)都不好了，(很不情愿地拿起电话，)一听是妈妈的声音。妈妈喊道：“开门啊!”原来是妈妈在门外进不来了，(因为)我一听刚(才全神贯注地)刚玩游戏时候，没有听见敲门声。妈妈进屋(后)把我说了一通。【评：玩得入迷了，连妈妈的敲门声都没有听见。】
说完缺点，(再)说说我优点了。我的优点不都接下来就听我来介绍吧。【评：过渡段，引出下文。】
我的优点是上课回答问题积极。有一天，语文老师问：“鲸鱼是什么动物?”(老师的话音落后，教室里鸦雀无声，这时)我举手回答：“哺乳动物。”老师说：“正确。”“鸡是直接生小鸡的吗?”(老师又提出了一个问题。)我(还没有坐下，就说)说：“不是。”然后老师说：“今天，金芷仝(的表现)非常棒!”【评：这件事写得简略了些。】
到了下课的时间，老师说：“今天谁回答问题了?”有几个同学站了起来，我也站了起来。老师说：“今天所有回答问题的同学都没有(家庭)作业，没有回答问题的同学有作业。”我开心地跳了起来。【评：很真实，符合孩子的内心活动。】
朋友，怎么样，你愿不愿意和我做朋友?我忘了说我叫什么名字了，我叫金芷仝，在实验小学六年三班(读书)。
评语
文章先介绍“我”外貌的一个突出的特点：“额头上有一撮毛”，接着写了“我”的爱好、优点和缺点，层次清晰，段落分明，过渡自然。写每个特点，作者注意了选取典型事例加以说明，做到了以事实为根据，不说空话，让真实的“我”的形象，有血有肉地呈现在读者的面前。不足：“上课回答问题积极”那段写得欠些具体生动。
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公众号：我教孩子们写作文
作者：通榆县实验小学六年三班 金芷仝
