小学童话故事作文：文具盒里的争吵

　　编者按：《文具盒里的争吵》讲述文具各自夸耀自己，都认为自己的功劳最大。文章按照各种文具不同特点讲述。下面我们一起看看这儿童话故事《文具盒里的争吵》。

　　夜深了，星星在眨着眼睛，月光洒进屋子里，屋里静悄悄的。在这万籁俱静的时候，文具们都从文具盒子里跳了出来，吵得不可开交。【评：“万籁俱寂”一词用得好，营造出了文具对话的环境。】

　　铅笔理直气壮(地)的说：“今天，小主人在书法大赛上荣获第一名，这都是我的功劳。”【评：“理直气壮”神态描写形象逼真。】

　　橡皮挺了挺他的大肚皮说道：“要不是我给你写错的字擦掉，小主人才不会得第一呢!”【评：删除“他的”句子会更简洁。】

　　格尺跺了跺脚说：“若不是我把直线画直了，小主人也得不了第一。”【评：“跺了跺脚”，说明格尺着急了，好!】

　　小刀也不甘落后：“写字时，你的笔芯断了，要不是我冲了上去三下五除二把你削尖，小主人就写不了字了。”【评：“不甘落后”写出了小刀当时的心情。】

　　“我的功劳最大!”“我的功劳才是最大的!”“我!”“是我!”

　　这时文具盒爷爷发话了：“你们每个人写一篇字，谁写得最好，谁的功劳就最大，怎么样?”

　　大家齐声回答：“好!”【评：文具盒爷爷很有教育方法，它想用事实去说服大家。】

　　铅笔开始画画了，刚开始还可以，可一不小心写错了，它又不能求橡皮帮助，急得像热锅上的蚂蚁——团团转。【评：歇后语形象说明铅笔的着急。】

　　橡皮(写了半天，)只有一堆橡皮渣，没有子，急得面红耳赤，可又毫无办法。【评：“面红耳赤”用词恰当。】

　　小刀在纸上划了几下，可没想到—张纸却支离破碎。

　　格尺在纸上划来划去，却没有写出一个字，急得(直跺脚)面红耳赤。【评：这里的“面红耳赤”与上段重复。】

　　时间到了，大家都垂头丧气，像霜打了的茄子——蔫了。【评：歇后语用得恰当。】

　　文具盒爷爷说了：“孩子们，你们应该团结起来。”

　　“知道了!”文具们齐声说，“我们应团结，我们是朋友。”

　　于是，文具盒里又恢复了以前的平静。

　　评语

　　作者编写了一篇童话，讲述文具各自夸耀自己，都认为自己的功劳最大。文具在大讲各自的特点、炫耀自己的能力时，却忘记做好一件事情必须与伙伴们相互配合，相互帮助。在争论不休时，文具盒爷爷出了个好主意，才平息这场风波，这也让它们认识到：只要团结合作，才能把事情做好。不足：描写不够细腻。

本文为原创文章，版权归作者所有，未经授权不得转载!

---

公众号： 我教孩子们写作文
作者：通榆县明德小学六年一班 袁思奇