小学六年级关于老师的作文:最会鼓励人的老师

　　编者按：在我们的一生中,会遇到很多很多的老师。给你留下深刻印象的老师是谁呢?在以下这篇佳作中，小作者通过具体事例来体现白老师最会鼓励人这一性格特点，写出了作者的真情实感。

　　每个人每学期，每月，每周都会看见不同的老师，每个老师都有自己独特的教学特点和性格。今天我就来说一说最会鼓励人的白老师。

　　白老师个子很高，总是留着刚到肩头的微卷短发。脸上肉有点多，但老师笑的时候，脸上的肉也堆成了一朵花;可别惹她生气，要不脸上的肉也紧绷绷的，吓得我们大气不敢出……

　　白老师不管讲课多忙，也要从每个人的朗读中找出优点来评价一下——每个人都能找出来，连最后一名的易建林都被找出来了。白老师这样评价易建林：“易建林读得很好，很标准，很一丝不苟，但速度慢了点。如果下回易建林读的时候速度再快一点，就更完美了。”

　　既然易建林都有优点，我们也不比易建林差，优点也多，为什么我不能举手呢?就这样，课堂气氛也活跃起来了。

　　有一次，老师让我们用“我最喜欢的食物是……”来造句。我心想：“这有什么难的，我就用我最喜欢的食物是西瓜来造句。”好不容易到了我，我说了一遍，但全班人都开始哄堂大笑。我有点不知所措，直到同桌给我念了一遍我刚才说的，我才恍然大悟。原来，我紧张之下，把“西瓜”念成了“水柠檬”怪不得他们哄堂大笑呢。老师摆了摆手，示意我坐下。我坐下后，老师说：“虽然刚才商豪然同学一时紧张把“西瓜”说成了“水柠檬”，但可以看得出来商豪然同学是想说一个复杂的单词的，我们也看得出来他是向困难的方向走了一步，我们不应该笑话他，我们还要感谢他勇于向新天地开拓的精神。”我的脸微微发红和发热，要知道，没有几个老师会这样说，白老师却三言两语就化解了尴尬的气氛。还夸奖了我一番，我从心眼里开始佩服白老师了。

　　白老师还常常说起她的带有病痛的腿。她在唐山大地震中死里逃生，但是砸伤右腿……但白老师为了锻炼她的腿，常去爬山、登山、走路来锻炼，也很少生病请假耽误教学，所以我更佩服她了。

　　前个学期，学校开展了建校30周年纪念会，白老师就在其中。啊，白老师，您为了学生学业进步，个个成才，不辞辛苦的干了快30年了!我们尊敬您!虽说要毕业了，我们也会记着您，会像您那样——在极寻常的日子，在平凡的事物中，“去以自己的火点燃旁人的火”，去以心发现心……

作者| 唐山市第三十中学小学部 六(1)班 商豪然

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