描写老师的作文：这棵杨树到底哪里怪

　　编者按：通过教学的过程了解老师，觉得老师很古灵精怪，非常的聪明，总能从另一个角度去看待事情。

　　怪这个字，充分体现了这棵杨树的特点。

　　这棵杨树有着一张圆圆的脸，头发很短，眼睛不大，但眼神里充满了灵光，嘴里一直滔滔不绝地在说着什么。

　　乍一看，他像是一个文学教授。

　　听他聊天，便觉得是一部生活百科。

　　再看他写字画画，又会感觉他是一个艺术家。

　　他这个人，总让你禁不住嘀咕：“他到底是个干什么的?”

　　这周六，我如约去他家上课。一听到上课二字，大家肯定想到那种安静严肃、学生不能随意提问的课堂。而在这里，如果你一直不怎么说话，就会被杨老师认为在走神，反而你经常打断他，提出自己的问题，才会被认为在专心致志地听讲。怪，他就怪在这里了。

　　其次，他对许多事情的理解、思考的角度，是与普通人不一样的。举个例子：如果有人讲话很生动，他把自己生活中说的话原封不动写入了作文中，结果发现他的作文里充满了废话。那么，他问你：“如何让我的作文里没有废话?”你会怎样回答呢?修改一下再写，还是干脆重新组织语言?对此，杨老师的看法是：为什么不让自己的语言里没有废话呢?真可谓一针见血，说出了提问者最想要的回答。怪，他还怪在这里了。

　　而且，在课上，他绝对不会用那些晦涩难懂的书面语言，也不会很严厉地给你讲话，听他的课，就像是过来与朋友聊天一样。他每周的课都像是讨论课，而讨论的内容都是同学们提出的问题。不管是哪方面的，他都会兴致勃勃地跟你讨论。他就像一名万能的老师，跟他聊数理化，他会津津乐道地给你讲讲;跟他聊文史哲，他也会不厌其烦地跟你说说;问他一些生活上的问题，他也能回答得让你满意。怪，他又怪在这里了。

　　更怪的是，他说能从你的性格特点中，大致判断你的未来是怎样的。你适合当文学家，还是科学家?适合去经商赚大钱，还是当公务员为国家做贡献?比如，他认为我应该是偏向文史哲方面的，适合在社会科学方面发展，而不太适合去经商，就算经商，生意估计也干不大。因为这一点，我们都亲切地称他为“算命老先生”。怪，他更怪在这里了。

　　杨树这个人，用怪这个字去形容是再合适不过了。而这种怪，不是奇怪，不是怪异，而是古灵精怪。他既聪明，又奇怪：聪明的他，总能从另一个角度去看待事情;奇怪的他，又能从你的性格上，分析你的未来。这个人，实在是让人浮想联翩。

　　作者：王玺然 六年级

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