关于立鸡蛋的六年级小学作文500字

　　编者按：作者在讲述自己立鸡蛋的时候不仅有动作的细节，还辅以丰富、复杂的心理活动，为整篇文章增添了不少的色彩，作者不仅仅是写自己还留意了同学和老师的神态和动作，多种描写相互结合下，让整篇文章更加的立体生动，下面就让我们一起来看看这篇《立鸡蛋》。

　　“咦，这是什么?里面装的是什么珍宝?……”教室里回响着同学们的疑惑声，那么，到底是什么让我们那么好奇呢?

　　原来，老师拿出了一个被白纸包裹着的东西，里面到底装了什么?球?沙包?都不对。其实，里面装着的是一个粉嘟嘟的鸡蛋。“鸡蛋!老师，你拿鸡蛋干什么?”同学们又问道。“我拿鸡蛋，不干别的，就是想让你们来立鸡蛋。”老师笑眯眯地说。

　　立鸡蛋可不简单。这时，老师在我们中挑了第一个立鸡蛋的“嘉宾”。“张逸婷!”老师一下抽中了我!我一惊，心想：让我来……立鸡蛋?这……我怎么可能……哎，没办法，我也只能硬着头皮走上台。看着这圆滚滚的鸡蛋，我在心里暗暗祈祷：鸡蛋呀鸡蛋，我就拜托你，听我话，立起来吧!我的眼睛紧紧地盯着这枚鸡蛋，双手紧紧握着它，生怕一个不留神，鸡蛋就破了，等到时机成熟的时候，我慢慢地，把我那早以发抖的双手从鸡蛋上移开。可是，鸡蛋根本不配合我，最终，倒下了。没关系，这才第一次，再试试!我自我安慰道。第二次，第三次，直到第四次，我终于使鸡蛋“立正”了2秒，可到了第3秒，鸡蛋还是不争气地倒下了，我有些灰心。而此时，台下的同学们也开始起哄：“加油，继续吧!立一节课!”老师在一旁说：“如果实在立不起来，你也可放弃。”我想了想，这立鸡蛋实在困难，我摇摇头，回到了座位!

　　第二个同学是赵梦然，她一开始，就将鸡蛋立了大约4秒，可当同学和老师准备给他鼓掌时，鸡蛋倒下来了。老师被吓了一跳，说：“赵梦然，你真把我吓一跳。”赵梦然便不好意思地笑了笑。

　　后面的同学，情况和我们差不多，最后都没有成功……

　　看我们一个个铩羽而归，老师终于按捺不住了，他撸起袖子，口中念念有词：“其实啊，立鸡蛋，关键是在于你们没有在‘立’的那一刹那‘停止呼吸’。”说完便演示了一次，果然，在我们毫无防备的情况下，老师竟然神奇般地把鸡蛋立起来了!“哇!”大家一声惊叹，老师好厉害!一位同学说：“拿下来看看?”老师把鸡蛋一拿，我们发现鸡蛋底部被砸了一个洞，哈哈，我们都大笑起来……

　　笑着笑着，我似乎明白了点什么，其实解决问题的方法不止一种，我们只是被鸡蛋的脆弱迷惑了而已，只要动脑筋，任何问题都可以解决，这枚“鸡蛋”，算在我心里“立”起来了!

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