从“小猫咪”到“百灵鸟”- 三年级改变自己主题作文

 　　三年级改变自己主题作文：从“小猫咪”到“百灵鸟”

　　王思涵

　　二年级的一次语文课上，老师说：“尾字可以组什么词?”其实我想到了“尾巴”这个词，但我又不敢举手。这时，我的同桌忽然偷偷地把我的手托了起来。老师看到我举手，居然请我起来发言。

　　同学们把目光都集中在我身上，我像是一只广场的小猫咪不知所措，脸一下子变红了。老师期待地看着我，停了停说，“同学们给她一个掌声吧!”

　　一片掌声热烈地响了起来，我犹豫着，仍然不敢说。

　　下课后，我低着头坐在座位上，心不在焉地看着书，满脑子都是同学们嘲笑和老师失望的样子。这时，一位同学走了过来，她说：“王思涵，这个书签送给你!”我抬头一看，她是我的好朋友也是我们班的班长。“谢谢!”我接过她手中的书签，心里非常激动和开心。

　　“你的声音真好听，我最喜欢你的声音了!”班长突然大声地对着我的耳朵喊道，“你不要再不敢说话了，能做到吗?”

　　“能吗?”她又重复了一遍。

　　“好的!”我小声地说。

　　“你还不敢说话吗?我不喜欢小猫咪!”班长像是命令似的又叫道。

　　“敢!”我大声回答。我的话惊动了旁边的同学。

　　“哇!你的声音真响亮!”同学们纷纷走过来赞许我。

　　从此，我的话语多了起来，声音也越来越响亮了。

　　当再次上语文课时，老师又提问了：“‘掌’可以组什么词?”

　　我勇敢地把手举起，老师点了我名字，同学们又一次把目光都注视着我，我站起来大声说道：“手掌、熊掌、掌心、掌面、掌声!”话音刚落，一片掌声响起。

　　老师表扬道：“王思涵同学你怎么有这么大的进步?声音跟百灵鸟一样美丽!”

　　听到老师的表扬，我心里美极了——教室里的那一只“小猫咪”早已不见了，可爱的“百灵鸟”正欢快地飞来飞去。

　　教师点评：

文章标题起得特别新颖，能够激发读者的阅读兴趣，通过自己对比两次在课堂上的表现和运用大量的对话，展现了自己从“小猫咪”到“百灵鸟”的华丽转变，这其中也表达了小作者你对于自己的好朋友的鼓励的感激之情，但是老师觉得你可以尝试加一点自己的心理描写，这样会更加突出你的改变。

　　老师从这篇习作中看出你是一个勇敢大胆的孩子，老师希望你在以后的生活学习中能够继续大胆发言，勇敢的你最美丽!

　　点评教师：郝力新