小学生叙事励志作文：我能行

　　本篇文章对于小作者参加乐高课程叙述得详尽细致，用和乐高老师之间的对话来推进故事的发展，这样的叙述方式是叙事文中最常用的叙事手法，真实而详细。一起来看看这篇文章的内容吧。

　　今天气温骤降，我的喉咙还在微微作痛。爸爸问我：“下午的乐高课程你去吗?”“行，没问题!”我立刻答道。

　　一进教室，我就看见黑板上写着“棒球小子”。老师看了看大家：“今天我们要搭建一个打棒球的机器人。大家想一想，需要哪些零件?”“马达、导线和主机。”我脱口而出。同学们也纷纷附和。老师问：“还需要什么吗?”“不需要了。”我们异口同声地回答。“那就搭吧。”

　　我迫不及待地搭起来，很快就完成了。“试试看吧。”老师随手拿了几个球，接二连三地扔过来，没想到一个也没击中。怎么回事?难道是编程出差错了?我仔细检查，可是程序完全正确。到底是哪里出了问题?突然我的脑海中迸出了“传感器”三个字。“是不是我漏装了传感器?”我问。老师说：“对，装什么传感器呢?”我沉思了一会儿：“超声波传感器。”老师一句话也不说。“难道我错了……”没想到过了几秒，老师却笑了：“对!你真行!”

　　我立刻动手安装，可是接口不对，怎么装呢?我不断地用各种零件试验，终于装成了。“再试试看。”老师说。我拿了几个球，先后朝机器人扔过去。这次球一个个被击往对方的门框。“成功啦!”我兴奋极了。克服了重重困难，我终于做成了。

　　真是功夫不负有心人啊!我心里暗想：长大了，我也要做一个像爱迪生那样的发明家。我相信我一定能行!

　　【本文为原创文章，版权归作者所有，未经授权不得转载!】

　　【本文作者：上海市普陀区曹杨中学附属学校三年级 姚力畅】

　　【公众号：优页作文选】