描写上课的作文：神秘课堂

　　编者按：老师上课的方式有很多，有些神秘感的课堂，总是能够吸引学生的注意力，让学生在过程中学到知识。

　　三年级 徐祺斐 指导老师：王老师

　　今天，王老师神秘地走进教室，手中拿着一个黑色袋子。

　　同学们都叫起来：“是书本!”“是瓶子!”“是鸡蛋!”……王老师说：“这个袋子里有好多东西，多想想。”又讨论了一会，谁也没猜中，老师拿出来，有搅拌棒、硼砂水、液体胶、色素、小盒子。

　　这时，一个疑问又钻进我们的脑海：我们要用这些东西干什么呢?带着疑问，我们开始做。老师先给我们放了一些液体胶，然后放了一些温水。又放了硼砂水和色素，最后我用搅拌棒开始搅拌。我先轻轻地搅，渐渐的，液体成型了，忽然又一个问题钻进了我的大脑：这半成品能吃吗?

　　做完了，我便拿起我做的东西边想：这是什么?好像紫色的棉花糖，这东西本来是液体的，怎们成固体的了……王老师公布答案了，我眼睛瞪得溜圆，眨也不眨，耳朵竖起来认真听答案。老师说：“咱们做的是水晶泥，不能吃，但很有弹性，也很粘。不过，别担心，多弄弄就好了。”“啊!是水晶泥啊，我叫它紫晶晶吧!对了，再做个广告。嗯……”我想了想随口说：“紫晶晶，紫晶晶，好看的水晶。”

　　这节课，我会做水晶泥了，心情开心到了极点!

　　老师寄语：关子买的很好，语言生动，注意个别的细节描写!加油!很棒!

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