生活记事作文：教小姨写数字

　　编者按：有一个比自己还小的长辈是什么体验呢？在中国，有很多小孩一出生就是爷爷级别的呢！

　　教小姨写数字

　　元旦放三天假，我和妈妈去小姨奶奶家玩，小姨奶奶有个小女儿叫多多，上中班，比我小多了。别看她小呀!她的辈分可不小，我还要管她叫小姨呢!每次我叫她，她都瞪着圆溜溜的大眼睛，呆萌呆萌地看着我，那样子好玩极了。

　　多多虽说上中班，可是到现在连最基本的数字都不会读呢!小姨奶奶笑眯眯地对我说：“小管子，多多读数字的事就交给你啦!”我当然是求之不得喽，因为我最喜欢做小老师了。

　　我从小姨奶奶家的小房间拉出了小黑板，开始教多多读数字了。我用笔在黑板上写下了数字1~10。让她跟着我读。“一。”“一。”我读一遍，她读一遍，一和二很快就会读了，可是读到“三”时，她却读成了“山”教了好几遍才会。看吧，又来了，把“四”读成了“是”这可是个老大难，教了好几遍，她就是顽固不化。我气急败坏，脸气得通红，开始大声呵斥多多了。多多委屈极了，一脸无辜地看着我，眼泪在眼眶里直打转。我开始内疚了，想想我们小时候不也是这样的吗?我们的老师也没有这样对我们呀!

　　我赶紧换了一种口气，心平气和地一遍一遍地教，多多终于会读了。我赶紧把小姨奶奶喊了过来，让多多展示我们的劳动成果。看着多多流利地从一读到了十。小姨奶奶直向我们竖大拇指呢!我的心里美滋滋的!

　　优爸点评：文章不长但很精巧，小作者也体会了一把做小老师的滋味，从中感受到了当老师的艰辛，优爸相信，小作者感受到了这一层，在今后的学习中一定能更加理解老师，更加努力学习的吧!

　　文章主要展现了小作者教小姨学数字的场景，“三”和“四”两个数字的教学展示，不仅将小姨的可爱表现出来，还引出了后面小作者和小姨“师生”间的小“矛盾”：小姨是“顽固不化”，小作者是“气急败坏，脸气得通红，开始大声呵斥”，小姨则“委屈极了，一脸无辜地看着我，眼泪在眼眶里直打转”，这样的矛盾冲突在文章的结构上加强了起伏，让文章更精彩，在内容上也让小作者感受到了做教师的不简单，如果小作者在文末总结升华时也提到这一点就更好了。

　　作者：管佳琪

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