我是一株蜡梅-描写蜡梅的四年级语文作文

　　四年级 关晨心

　　①我在草坪中晒太阳，我在大树下乘凉，我在草坪和大树之间尽情玩耍。我就是一株自由自在的蜡梅。(①点题自然，高度概括。)

　　有一天，我和小草弟弟一起玩耍，谁知，在我们玩得正愉快时，有一个人突然把我拔起来了。我努力挣扎着，试图要脱离这个人的手，可怎么也挣脱不掉，只好跟这个来路不明的②家伙(②运用贬义词，写出了心中的不满，为下文做铺垫。)走了。

　　我被带到了一个用白栏杆围起来的花坛里，他又把我重新栽种到了这里。在我身旁有③娇红似火的牡丹、芍药，还有开得艳丽多姿月季、玫瑰，(③“娇红似火”“艳丽多姿”，用词恰切，写出了画面美。)但我只是一株还未开花的野蜡梅。

　　她们好像对我不太欢迎。我在一个角落里，④每天都能听到她们对我的嘲笑，“你算个什么东西?我们都是百花中的王者，怎么轮到你跑来撒野!”“看看，你连花也不会开，丑死了!”(④运用语言描写，生动地写出了蜡梅受到的不公正待遇。)我心里难受极了，但我一直默默地忍受着。

　　冬天来了，百花凋谢，雪花在空中轻舞飞扬，我终于绽放开了花苞。娇嫩的花瓣轻轻包着花蕊，默默散发着芳香。我看见自己这样子，开心地笑了。有几个小朋友来到我身边，不住地赞美。我看了看身边的那些花，已经黄枯枯的一片了。她们一个个垂下了头，轻声对我说：“对不起，我们不应该嘲笑你。”⑤“没关系。”我说道，“其实我只有在冬天才可以开放，但你们在春、夏、秋都能开得艳丽，只不过我的耐力强些。”那些花儿都很自责。(⑤和前文形成鲜明的对比，曲折生动。)

　　过了这个冬天，我又躲进了小小的花苞里，而她们又开出了鲜艳的花朵，不过再也没有花儿嘲笑我，⑥我们都知道，每朵花都有属于自己的季节。(⑥此句富含哲理，点明了文章的中心。)从此以后，我和她们成为了好朋友。

　　【名师点拨】

　　1.想象合理，中心积极。蜡梅花开放在冬天，符合季节特点，想象合理。同时以一株蜡梅花的经历，写出了“每朵花都有属于自己的季节”这个中心。告诉我们不要去嘲笑别人，同时也要学会宽容别人。

　　2.运用对比，情节曲折。运用对比是这篇文章的特色，先是百花的艳丽和没开花的蜡梅进行对比;然后是百花对蜡梅的嘲笑和蜡梅对百花的宽容对比。

本文为原创文章，版权归作者所有，未经授权不得转载!