文具盒里的争吵小学作文1400字
编者按：《文具盒里的争吵》是一篇童话故事，编写得合情合理，生动有趣。不同的文具根据自己的作用争相想做大王。下面我们就一起看看这篇小学作文《文具盒里的争吵》吧。
夜深了，星星在眨着眼睛，月光洒进了屋子里，屋子里静悄悄的，可是文具盒里可不一样了，文具们吵(得)的不可开交。【评：静悄悄的屋子，为文具们争吵提供了必要的环境。】
铅笔、橡皮、小刀和格尺，四个人(原来)是非常好的朋友，主人天天去那儿都带着它们。可是(就)因为一件事，好朋友们谁都不理谁，最后还是需要文具盒爷爷来帮助它们(恢复了友谊，)重新成为好朋友。事情是这样的：【评：先概述故事内容。最后一句引起下文。】
在一次书画大赛的时候，铅笔觉得自己很有才华，是最伟大的，最重要的(文具)。因为这次书画大赛主人总是用(到了它)我，而其它的(文具)东西很少用，所以一考完书画大赛(一结束)，(它)就马上和(其它文具)它们开始对比。一对比(更)觉得自己完美极了，既有文化还漂亮。【评：在成绩面前，铅笔骄傲了，交代了事情的起因。】
每个月的第一个星期一，是文具盒里(召)开大会的日子。(这时)轮到铅笔发言了，他说：“我觉得吧!文具盒里应该有一个大王，所有文具都应该听它的。”【评：铅笔提出评王，其目的就是让大家公认他为王。】
这时，钢笔突然冒了出来，说：“应该让铅笔当大王。”【评：钢笔心领神会，明白了铅笔用意。】
这钢笔一起哄后，大家都开始说(赞同)，可唯有笔芯不同意：“我觉得橡皮、小刀、格尺，它们三个人也很好呀，都不比铅笔差呀!”【评：笔芯头脑清晰，不随声附和。】
这时，钢笔又说：“铅笔最厉害，橡皮没文化，小刀没素质，格尺长相丑陋，铅笔最厉害，什么都别说了，投票吧。”【评：钢笔真会拍马屁啊!】
(投票结果：)投橡皮的4人，投格尺的4人，投小刀的2人，投铅笔的20人……最后铅笔当上了大王。【评：铅笔如愿以偿地当上了王。】
可是笔芯不(服气)相信，因为平时钢笔最讨厌的人就是铅笔了，因为(铅笔)他太骄傲了。【评：笔芯没有认输，还是据理力争，坚持自己的观点。】
过了一会儿，笔芯发(现)钢笔向铅笔走去，就心存怀疑的(地)跟了过去。(这时，)才发现了钢笔(走)过去是(向)管铅笔要食物去了。铅笔快速(地)的拿出了两张钞票和两筐食物。笔芯正觉得奇怪，铅笔这么抠门的人，怎么这么大方呢?
这时铅笔说：“谢谢你，一定要替我保守秘密。”
“没问题。”
这时笔芯才明白了，原来钢笔被铅笔收买了呀!【评：钢笔极力忽悠铅笔为王，其中的奥秘是因为他得到了铅笔的贿赂。】
笔芯马上(把这事)告诉了格尺、橡皮、小刀。它们一听，都气得火冒三丈，并且还下定决心以后一定不和铅笔好了。【评：文具们这才恍然大悟。】
快到期中考试了，铅笔听了兴奋极了，因为他终于又可以大展身手了。【评：铅笔还想“大展身手”。】
期中考试开始了，铅笔一激动，字就写错了，它像找橡皮帮助，可是橡皮不理他，铅笔只好硬着头皮往下写。铅笔越写越兴奋，突然笔芯断了，铅笔又叫小刀来帮忙，可是小刀不理它。该写等号和画图形了，铅笔又叫格尺来帮他，可格尺也不理它，铅笔(急得)像热锅里的蚂蚁一样。想来想去，不一会儿，交卷的时间到了。【评：生动形象的描写，突出了铅笔在没有其他“人”帮助下尴尬窘迫的境地。】
期中考试的卷发下来后，一个大大的48分(写)在卷子上，显得格外刺眼。主人一气之下，就把铅笔折断了，扔在了一边。【评：铅笔骄傲自大的下场。】
文具盒爷爷无意间发现了受伤的铅笔，就让文具们把铅笔救了回来，又叫胶带把两段(的)铅笔，粘在了一起。铅笔醒了之后，文具盒爷爷告诉了铅笔，是格尺、小刀、橡皮救了(他)你。铅笔一听，连忙带伤去感谢(兄弟)小刀们，又说：“我们和好吧，我不当大王了!”小刀、格尺、橡皮开心(地)的答应了。【评：尽管如此，小伙伴们还是没有抛弃铅笔。】
文具盒爷爷语重心长地说：“孩子们，你们一定要团结(起来)，你们都很重要，少了谁也不行，所以你们应该互相照应，(互相)帮助。”【评：通过文具盒爷爷的话来点明文章中心。】
于是，文具盒里又恢复了以往的平静。
评语
这篇童话故事，编写得合情合理，生动有趣。铅笔自高自大、自私自利，为了争当王，还曾去贿赂钢笔，让钢笔为他赢得大选而造势。他的不光彩行径，被笔芯发现后通报了其它文具们。结果在一次考试时，这些文具谁也不肯帮助铅笔，让铅笔没有答好试卷，惹得主人生气，将她折断。后来在文具盒爷爷的帮助下，铅笔又回到了文具们的中间，并得到了大家的原谅。文章过渡自然，语言流畅，按照事情发展一步步写下来。
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作者：通榆县第二小学四年六班 张芮铭
