安阳游学的小学四年级作文800字
编者按：《果小秘游学记》这篇文章讲述了作者在遨游安阳的旅程，从中写出了作者感受到了其中的经典景色与文化底蕴，也渐渐的了解了安阳，不妨来看看吧。
指导老师 赵首梅
“赵老师，四二班人数齐了!”“赵老师，咱班的房卡已经收齐了!”“赵老师，咱班的同学已经全部休息了!”“赵老师，咱班的同学已经全部起床了!”“张校长，五号车里的五十五人全部到齐，可以发车了!”你们猜这是谁的声音?不用说，大家都知道是我——果小秘，我叫程果果，我喜欢给老师当“小秘”，别看我年纪小，我这个果小秘的作用可不小。你猜我们师生在干什么?对了，我们在游学!这次我们研学的地点是安阳，我们要在这里进行三天的研学。
第一天，我们先去文字博物馆。走进大厅，首先看到“一片甲骨惊天下”这几个大字。我和赵语涵紧跟导游，认真倾听导游讲解，生怕漏掉了一个字，还有很多同学拿着手机进行录音，他们的学习劲头感染了我，我不由自主地把他们专注学习的镜头拍了下来。在文字博物馆内，我领略到了甲骨文历史悠远，体会着中国文字史的源远流长;认识了一些甲骨文;目睹了蔡伦发明了纸的过程;了解了中国文字的演迁;感受到了中国汉字文化的厚重，体会到了中华民族文化丰厚的底蕴。作为中国人，我很自豪、很荣幸。
随后，我们去了岳飞庙。这里的建筑很有特色，到处都是古色古香的建筑风格。在那里，我看到了岳母在岳飞的背上刻了“精忠报国”四个字的场景，听到了岳飞被秦桧陷害的过程，拜读了岳家军受人爱戴的资料，诵读着后人对岳飞的高度评价，于是对民族英雄的崇敬之情越来越浓。看着跪在岳飞像前的五个大奸臣，心中愤愤不平。如果他们还活着，我一定会上前生吞活剥了他们，他们将永远被定在历时的耻辱柱上，遭后人唾弃;心中十分痛恨宋高宗的胆小怯弱、昏庸腐朽，身为一国之君，竟然听信奸人谗言，任由几个奸人以“莫须有”的罪名害死了岳飞。同时为一代忠臣良将就这样被奸人所害感到扼腕痛惜，耳边不由得想起一副对联来：“青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣”。在高大的岳飞像前，我们怀着无比崇敬的心情，慷慨激昂地一起背诵岳飞的《满江红》，整齐洪亮的声音在纪念馆中回荡，张校长适时给我们拍下了值得纪念的一瞬间。
下午，我们来到了羑里城，我们怀着崇敬之情拜齐拜了周文王。听完导游给我们讲解了周文王的故事，我很佩服周文王，他八十二岁高龄了被囚禁在狱中，但是他没有颓废，没有悲观厌世，而是专心研究八卦，创造了流传千秋万代的八卦，一直沿用至今。之后我们在错综复杂的八卦阵里穿来钻去，八卦阵里不时传来阵阵欢声笑语，虽然我们一个个都跑得满头大汗，但是我们不觉得累，觉得很开心。
第二天，我们游览了美丽的太行大峡谷。我们先坐观光车到达目的地，然后在赵老师的带领下，沿着弯弯曲曲的山路一直往上爬。山路时而陡峭，时而平缓，时而宽，时而窄。一路上，同学们一起唱歌，一起互相提醒注意安全，树木在对我们点头，溪水和我们一起欢笑。我们时而拍照，时而坐下小息，一路上累并快乐着，大家走走停停，互相鼓励，互相扶持，做到了一个都不落下。置身于青山绿水之间，呼吸着富含负离子的新鲜空气，所到之处满眼都是苍绿，心情舒畅，步履轻快，不知不觉就爬到了山顶。站在山顶，极目四望，顿时觉得自己在大自然面前是多么的渺小。看着脚下的万丈深渊，感受着山间缭绕的白云，我们都觉得自己很了不起!
晚饭后，我和同学们一起去红旗渠大酒店观看林县人民当年建筑红旗渠的纪录片。 回到宾馆，我们互相分享着今天的所见所闻所感，大家都被林县人民的精神深深地鼓舞着，都纷纷表示：在物质富足的今天，我们仍然要发扬红旗的渠精神。
第三天，我们就去参观红旗渠。红旗渠是20世纪60年代，林州人民为了彻底改变严重缺水的恶劣生存环境和发展条件而修建的。红旗渠从山西省平顺县石城镇侯壁断下起步，蜿蜒1500公里，将漳河水引向林州大地。十易春秋寒暑，培育了“自力更生、艰苦创业、团结协作、无私奉献”的精神;见证了红旗渠儿女“战太行、出太行、富太行、美太行”的创业历程，林州人民以智慧和力量写就了历史篇章。“山硬硬不过决心，困难吓不倒英雄，任你山高石头硬，铁山也要钻个洞”，共凿211个隧洞，光是曙光红洞就长达4公里。红旗渠人凭着“一锤”、“一钎”、“一双手”，逢山凿洞，遇沟架桥。“跨省调水，引漳入林”是一个惊天地、泣鬼神的伟大创举，他们创造了新中国的伟大奇迹，谱写了不朽的史诗。天盖着地，地托着天，山就是碑，碑就是山。林县人民用血泪、生命、智慧凝成的精神意志，他们万众一心、众志成城，形成了屡克危难的内驱力量，铸就了多难兴邦的民族魂魄。我们一边听导游讲，一边看着红旗渠馆内张贴的一个个牌匾上的字，都为林县人们感到骄傲。
这次研学活动，我学到了很多中国文字的知识，知道了岳飞和周文王的故事，游历了太行山的美景，领略了红旗渠的精神，觉得自己收获很大，希望这样的研学活动每学期都进行。
美丽的安阳，历史文化底蕴厚重的安阳，再见了!
作者|四二班 程果果
公众号：艾瑞德国际学校
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