关于玩具的作文:我的毛绒玩具小黄鸭

　　编者按：这篇文章，作者展开了丰富的联想，采用拟人化的写法，把小黄鸭当成了知心朋友去描述，充分表明了小作者观察细致和对小黄鸭的喜爱之情。下面就让我们一起来看看这篇《我的毛绒玩具—小黄鸭》。

　　我并不特别喜欢玩具，但对我家的小黄鸭有些例外。【评：一褒一贬，写出了“我”对小黄鸭的情有独钟。】

　　这只小鸭子特别可爱。它是一件毛绒玩具，全身都是金黄色的绒毛，长长的嘴巴是红色的，微微(地)的张着，好像在找吃的呢。大大的眼睛，像宝石般一样闪闪发光，(不停地)好像在东张西望呢。【评：通过颜色、嘴巴、眼睛的描写，突出小黄鸭的可爱。】

　　每次看到它，(我)就忍不住地(把它)抱在怀里，用爱抚的(眼神)望着它。她也望着我，似乎在说：“小主人，我好喜欢你呀!”我让她(用)那扁扁的嘴亲(吻)我的脸，(痒痒的，)好舒服，好幸福啊!【评：“我”的举动，表现了对小黄鸭的喜欢。】

　　小鸭子的来历(还有个故事呢)。那(可)是老师送给我的，正因如此，我(才)非常喜欢它。【评：喜欢它的原因在此。】

　　记得那是三年级的上学期，期末考试，我总分考了全班第二名。这是我上学(以)来考得最好的一次，我的心里像吃了蜜一样甜，高兴得嘴都合不拢了。老师公布成绩的时候，重点表扬了我：“薛思涵，进步最快，应该得到奖赏。”说完，(老师)就从讲桌下拿出了一只毛绒玩具(，做为奖品送给我)。我走到讲台，心花怒放地去领了这只玩具——小鸭子。同学们都用羡慕的目光看(着)这我，当时我的心里无比的骄傲和自豪。【评：介绍了小黄鸭的来历。】

　　从此以后，小黄鸭成了我最好的朋友，我们俩一起成长。每天放学回到家，我把小黄鸭放在桌子的一边，(它)看着我写作业。当我遇到难题时，它(似乎在)说：“你比我聪明，你要动脑筋，再想想。想出来，我给生个大鸭蛋。”这时，我马上认真思考，很快就把难题做出来了。(看到我攻克了难题，它似乎又在)说：“(你)真棒!”睡觉时，(我)抱着它很快就进入了甜美的梦乡。无聊的时候，抱起它唠叨起来：“鸭子，你怎么这么可爱呀?你就是我们家的一名成员……”我对小鸭子说了一大堆的话，最后说：“呀，跟你说了这么多，你也不知道怎么回事，算了……”小鸭子似乎听懂了，不停地向我点点头。【评：讲述小黄鸭和“我”之间的故事。】

　　不知不觉，小鸭子陪伴我度过了一年，(它)总给我带来了无穷的乐趣，让我(这个)不爱玩具的小女孩渐渐地爱上了它，真希望它能陪伴我到永远。(通榆县第二实验小学四年三班 薛思涵)

　　评语

　　小黄鸭，成了一个不太喜欢玩具的女孩子的最爱，这是因为它有着不寻常的故事：一次考试，“我”的总分排在了全班的第二名，老师把小黄鸭做为奖品送给了“我”。从此，“小黄鸭成了我最好的朋友”。文中对小黄鸭的外形描写，准确逼真，突出它的可爱。作者展开了丰富的联想，采用拟人化的写法，把小黄鸭当成了知心朋友去描述，充分表明了小作者观察细致和对小黄鸭的喜爱之情。

作者：通榆县第二实验小学四年三班 薛思涵

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