图形联想的作文：三角图形的联想
编者按：《三角图形的联想》结构严谨，首尾照应，内容集中，想象合理，并且列举了具体事例，有力地突出了文章的中心。一起看看这篇《三角图形的联想》吧。
一个三角形就像人生的巅峰，近在咫尺，但想要登上山峰却又(遥)摇不可及。只(有)要奋力地追求理想，努力地拼搏，才有可能站在最高点。有人说过，只要坚持你的梦想，总有一天会成功。【评：文章开头点明中心，全文围绕这一中心展开。“遥不可及”是很遥远很难触及的意思。因而不是“摇动”的“摇”。】
像珠穆朗玛峰(——)世界上最高最山峰，远远(地)的望过去，(就像)是一个(巨)大的三角形。(三角形状态的物体有大有小，小的如)像三角尺，一个小小的三角尺成了我们的学习用品，给我们带来了三角形的知识，让我们多多了解三角形的特征。【评：先说山峰，后说三角尺，中间应该有话语来过渡：“三角形状态的物体有大有小”。】
(三角形有顶点，有底边，)这(好像在)告诉我们，人生(和三角形)都是一样的，从一点一滴(地做)的走起，在人生的路上充满坎坷，最后(登)上了最高的顶点上。就同我学滑板车一样。【评：三角形是怎么告诉我们，从哪里看出的?要交代清楚。最后一句写得好，起到了过渡的作用。】
那年夏天，我看见同学们都在玩滑板车，(那)看见一个个180°的大转弯，真让人羡(慕)目。(我多想有个滑板车，像他们一样在广场上激情驰骋啊!)【评：两个“看见”用词重复。要写出当时“我”的想法。】
爸爸看(出了)见我(心思)真想要，就满足了我的(愿)原望，给买了一个滑板车。我兴高采烈地拿着滑板车来到了(墨)黑宝园广场，我小心翼翼地抬(起)左脚踩在脚踏板上，扶着墙一点一点(地)的开始练(习)。【评：“我”字又用多了。】
也不知道了我的滑板车怎么了，总跟我做对，(手一离开墙，身子就摔倒了，)害(得)的我“嘴啃泥”。(太难学了!我灰心丧气了。)从此以后，我就把滑板车藏起来。【评：滑板车前面不加“我”也知道是“我”的呀!多此一举，应该删除。】
爸爸见我这几天很扫兴，就询问于我。我如实答出。爸爸(语重心长地说：)告诉我，“人生的路都是曲折的，只有坚持，就有胜利。”【评：这里用上“语重心长”一词为好。】
我听了(爸爸的话)以后，(我)就(增)加了十分的永(勇)气，(又开始学习滑滑板了。摔倒了再爬起来……经过多少次的反反复复，我终于可以滑上一大段路程了。)最后，我学会了滑板车了。【评：怎么学会的，写得过于简略了。“勇气”怎么能写错呢?】
我学滑板车的经历，也如同三角形，有低谷，有高峰，(摔倒了就是低谷，能滑走了就是高峰。)摔(倒了)在路上，只要站起来，(继续努力，坚持不懈，)就有胜利。【评：为什么说如同三角形啊?要有具体的解释。】
我终于学会了滑板车，(也让我懂得了：)只要充满信心，增强前进的勇气，只有勇往直前，不断去战胜困难，才能取得胜利，取得成功。
评语
文章结构严谨，首尾照应，内容集中，想象合理，并且列举了具体事例，有力地突出了文章的中心。有的语言写得很精彩，如：“我兴高采烈地拿着滑板车来到了墨宝园广场，小心翼翼地抬起左脚踩在脚踏板上，扶着墙一点一点地开始练习。”感想写得真实可信，因为是在具体事例的基础上产生的，是自己的切身体会，是有感而发。不足：有的字写错了，有的地方句子之间跳跃性过大，缺少必要的过渡句。
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公众号：我教孩子们写作文
作者：通榆县第二小学五年一班 孟航伊
