我的初中生活的500字作文：初中生活写照

　　告别了小学，我进入了初中生活，初中生活有喜，有悲，也要紧张，忧虑，轻松，自在……以下是小编为大家整理的关于我的初中生活的作文，供大家参阅。

　　篇一：我的初中生活

　　又过了几天，一件令我自上初中以来感受最深的事发生了!

　　那天，不知什么时候，我的单词表被前桌的同学偷拿走了，以至当天晚上的英语作业没写。第二天，班主任查作业时，我紧张地向老师解释原因，可老师不听我的任何解释，还未等我的话说完，四、五个嘴巴已经打在我的脸上。老师打我的时候，那个偷拿我单词表的同学居然还大笑着，班级内充斥着嘲笑，没人同情。那一刻我感到了从未有过的痛苦和孤独。

　　这样的日子已经使我很悲伤，很痛苦了，可万万没想到接下来下学期的日子居然比这还要难熬，给我带来的也不仅仅是痛苦和孤独，还有恐惧。

　　到了下学期，我们班级换了一位姓张的班主任，她比上学期那个班主任还厉害，打人还狠，更为严重的是作业留的很多很多。

　　然而，我的恐惧也正是由这作业引起的。刚过了几天超过十一点半睡觉的日子，家长就开始生气起来。最先，妈妈要替我写作业，我坚决不用，因为她写的绝不会有我认真，第二天检查不合格，不但会撕掉让我重写，还会挨骂。进而他们干脆不让我写完作业，当然我更不同意，难道我想挨骂，还是想挨第二次打?刚开始时，他们还只是絮絮叨叨地说我，后来竟然开始骂我，打我!还是一个孩子、一个学生的我，固然是脆弱的，无奈的我只好屈服。

　　篇二：我的初中生活

　　原来被分到九班的我，被家长利用亲戚关系转到了三班，转到三班的第二天，令我意想不到的事就发生了!

　　只因为，在第一天的学习生活中，我的情绪一直很低落，所以竟把当天的一项背诵作业忘了。以至第二天的作业质量考查(考小卷)时，没有完整地写下来，便由此被班主任狠狠地批评了一顿。更令我意外的是，她在批评我作业完成得不好的同时批评我的字不好，说我的字太小，而且不优美。这令我感到格外的惊讶和疑惑，因为从小学一年到六年，凡见我字之老师，皆言我字之好，更赞其工整，甚至就连补习班老师和家中的客人也都赞其好。长这么大，第一次有人说我的字不好，并且是那样的全盘否定。

　　这使我的心受到了更为沉重的打击，优异的成绩没了，我的字也被完全否定了，我真的不知道自己还剩些什么优点!可噩梦并没有结束，这只是刚刚开始，接下来所发生的事，则更令我感到悲伤，痛苦和孤独，甚至是恐惧!

　　过了没多久，一天晚上放学后，班级卫生委员让我倒垃圾，却不让当天值日生倒，气愤的我，没理会卫生委员，径直走出教室。可哪知，第二天她竟把这件事告到班主任那里。班主任却又不问青红皂白，罚我交2元钱。当时我很生气，想：“凭什么让我倒垃圾，我又不是值日生，我倒，那是助人为乐，我不倒，那我也是应该的!”话虽如此，可学生和老师争辩，自古以来会有好结果吗?想到这，我默然了，无奈地把钱交了。

　　篇三：我向往的初中生活

　　初中时期，堆积如山的课业排山倒海而至，慢慢地压垮我们最初的理想，沖毁我们最纯真的梦想，一回家，内心早已疲惫不堪，终于，选择妥协、也开始压抑。不再去想心中遥不可及的梦，摒弃了源源不绝的想像力，也不再思索自己喜欢的是什么，只是一昧地读书、考试，而那个梦，终究只是梦。

　　初三年级，面对高中升学的压力，永远是同学和家长追寻目标的准则。但是我觉得现阶段的当务之急，除了要储备中考实力，更要搞清楚自己的志向。在选填志愿时，我曾经认真地问过自己，我究竟最喜欢什么科目?然而，仔细咀嚼问题，却是毫无头绪。似乎一直以来，就是不停地往脑袋塞东西，却未曾思考、探索过自己的兴趣。

　　我喜欢阅读，喜欢欣赏别人的生活方式，也重新审视自己的心灵。很多伟大的事情，都是在勇敢追寻下而找到的一条曲折蜿蜒的小路，但我们往往甘于平淡，错把安逸这颗安眠药当作恬静的喜悦。我不爱陶渊明的菊，只因那是隐居、是推缩;我也不喜欢牡丹的美艳，只因那是众人争相追逐的名与利;我独爱周敦颐的莲花，因为它勇于在一片汙泥中，长出自己的清香。

　　独特，就是一种美，现阶段我认为最重要的事——就是找出自己的美，发展自己的潜能。纵使再过艰难、遥远，只要一步一脚印，往对的方向锲而不舍的努力，沿途所见的花花草草，都将会是这趟壮游之旅的满满收获。