有关人物描写的小学作文:值周张老师

　　编者按：写人作文可用一些典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、作风等特点。下面让我们一起来阅读《值周张老师 》这篇作文吧!

　　值周张老师

　　作者：高新校区 王思齐

　　指导老师：彦老师

　　今天我给大家讲一个人哪，他是谁?先不告诉你。他是男的，三十出头，给我留下了温柔的印象，感受还行，感情没有。他和我没有关系。他是抓跑、跳、说话的。他是一名值周老师。他的体态主要特征是中等偏瘦、体高刚刚一米六。腿以下的细节都不易发现，尤其是脚，他爱穿黑衣服，没有装饰。衣服上有很多不易发现的细节。头发又平又短，头发的颜色是黑色的。没有主要特征、头皮不易发现。脸庞尖、脸形小、眼睛小、鼻子、耳朵都很正常，嘴很小、无细节。手小，脚中。通过肖像能体现出他对立的两个特点：散慢和着急。他最最最最主要的细节是头，又小又扁又尖。脑袋成椭圆形像一个橄榄球。眼睛非常小。他有几个特点：温和(也可以说温柔)、着急、散慢、平静、沉默等。其中着急和散慢对立。

　　这个人有一对立的特点是散慢和着急，下面我一一道来，而且两个对立的特点会同时展露。举例子：每次都比其他老师走的晚，这是他散慢的特点。举第二个例子，他着急的追其他的值周老师，这是他关键的特点。两个对立的特点能变成一个故事。下面我给大家写写看：每 天，他在值周的时候，他总是在值周岗位站着。等其他值周老师走老远了他才反应过来，手插兜，以颠浮的形式，忽快忽慢的状态追其他值周老师，体现了他散慢和着急两个对立的特点。他的第三个特点是温和，他每次都和同学们温柔的说话。

　　他最明显的动作是手插兜，身体颠浮、慢小跑，我觉得他是为了保暖。

　　他爱说一些美术用语，词汇。因为他的第二个职务是美术老师，但是他在作值周老师的时候很沉默，一句话都不说。

　　他天天在校园工作，这样的环境让他形成了散慢和着急这两个对立的特点。而且还让值周张老师养成了另外两个特点：平静、沉默。

　　他的性格是散慢多于着急的。性格很是对立。而且他反应很慢

作者|王思齐

指导老师|彦老师

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