关于人生修炼的作文:修炼

　　编者按：修炼是一个漫长的过程，耐得住寂寞。勇于接受“衣带渐宽”生命销损的结果，唯此才能修成正果，获得精进。下面我们一起看看这篇《修炼》。

　　在如今这个急功近利、强化“个性”及张扬，以超短线而成名，获誉成为常态的社会，强调修炼似乎己是不合时宜的异类。作为老师要想成为真正的名师，还必须要下一番修炼的功夫不可。

　　安徽的吴礼明老师，应出版社之邀，译著《左传》《汉书》可谓“皓首穷经”，那孜孜兀兀的过程便是一种生命的修炼、学问精进的过程，而如今下此苦功的特别是在中学教师里面举国又有几人。

　　真正的修炼，必将树起一座灿烂的生命高标。

　　被人盛赞“一笔纵横六合全”的浙江著名画家潘飞轮说：“学画要耐得住寂寞。等于要坐几十年龄板凳。古代不少书画家，关门不出，或隐居山林，求得清静。专心研究书画。冷落、被人遗忘，并非坏事，恰恰有更多的时间可用于研究画画上，是个好机会。”而现代人恰恰是耐不住寂寞、不愿寂寞，因此我们的“学”也不能精，“问”也不能透，“探”也流之于浅，“索”也呈于浮。这样的结果是教无特色、传无根基，不要说自己的教学为学生的终身发展打下基础，有时自己的浅薄还使学生厌于学习、误尽学生，就如古罗马教育家昆体良所说的那样，“让儿童在还不热爱学习的时候就厌恶学习。”

　　对于语文老师来说，学问的修炼是一个长期寂寞的过程，这里不仅仅指人生定位，心境的趋向上，还指阅读的广度、深度、精度上，以及自己对教与学的问题能够结合时代、学生、自身的体验综合起来长期而深刻的思考上。这种修炼排斥急功近利，排斥浅尝辄止，排斥不求甚解，而接纳宽阔的视野，敏锐的心态，以及不畏苦累的意志。并且要勇于接受“衣带渐宽”生命销损的结果，唯此才能修成正果，获得精进，也因此才能进入教与学的自由之境。

作者|陈宝贵

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