以取其精华为题的九年级议论文精选五篇

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　　以取其精华为题的九年级议论文精选五篇(一)

　　“取其精华，去其槽粕”意思是：对个体来说，接受外来或新鲜的文化或者事物的态度和方法，接受好的有用的，撇弃无用的有害的，消化为自己适应的东西。通俗点说：就是好的留下，坏的丢掉。

　　在很久很久以前，没有有电脑，没有手机，更别说QQ微信了。人与人之间的交流只能是面对面交流。如果相距很远，就要写一封书信。鸿雁千里送京情，一封家书抵万金，以前的人们送一封书信，给家人报个平安就得很长很长时间。

　　想想现在，随着社会的进步，科技的发展，网路的普遍运用。人与人之间的交流也变的越来简单，不管你身在何处，随时一个电话，一个QQ，一个微信就能和家人面对面般的交流。一句话来形容：“网络千里送京情，一封家书一秒钟。”

　　但是，书信这种文体，在人与人的沟通中，进行文化上，文字上的情感交流，却是手机无法代替的。记得中学里学过的一首古诗《春望》，当年诗圣杜甫在诗中，就有过“烽火连三月，家书抵万金”的感慨。我想当是杜甫接到远方的家中寄来的信笺，其珍贵之处——|这封书信实战乱期间报平安的信息，也是久别亲人间情感的传送，字里行间，一定饱含离别的思念和对团聚的期盼。

　　然而网络语言，就像一把双刃剑，有利有弊。网络语言，形象传神。在网络中，我们还可以充分利用键盘上的符号，象形创造了许多极为生动形象且风趣幽默的表情和动作的图形，用以表达自己的喜怒哀乐，来模拟现实交际。

　　网络语言不仅形象传神，还是很经济简单，标新立异的。但是在网络语言不断追求个性，不断创新的洪流中，一些粗俗的语言成为了一帮人的低级趣味。例如“TMD他妈的，MDZZ妈的智障”等。这些“语言”如果让正在接受教育的亲少年长期使用，会使他们对语言的感悟能力下降，危害极大。

　　传统之雅，网络之魅。各有所长，各有所短，彼此都是可取的，不是所有的事物都是我那美的。

　　面对传统之雅，我们应该坚守传承。面对网络之魅，我们应该拥抱潮流恪守底线，总而言之，我们要“取其精华，去其糟粕。”

　　以取其精华为题的九年级议论文精选五篇(二)

　　鲁迅在拿来主义中曾说过，文化是不能随便拿来的，也就是说文化在其传承融合过程，是需取其精华，去其糟粕，不能随便“拿来”。面对科技日新月异的时代，全球正逐渐走向地球村时，各国文化也在不断交流碰撞融合，其中不乏文化的优质基因，亦不乏因时代和地域制约的文化局限性基因，因此，我们无论在继承传统文化还是在接受容纳学习西方文化之时，都应该要取文化之精华，去其糟粕，给我们中国文化注入一股新力量，让其更博大精深。

　　在中华文化的宝库中，各种文化有着自己独特的涵义。如积极入世的儒学倡导“克己复礼”“己所不欲，勿施于人”等人生信条;潇洒自由的道学倡导“无为而治”“天下大事比作于细”等人生哲理;爱好和平朴素的墨学倡导“兼爱”“非攻”等人生思想……这些文化在历史天空中灿烂发光，它们是我国文化中的精髓，我们今天要继承的就是这些精华，而不是那些文化糟粕。文化中的精华可以开智，修德，养心，励志，是张扬正义，布达真理，激励人生，繁昌社会的载体，而文化的糟粕只会让我们形容枯槁，精神萎靡。因此无论面对着异质文化还是传统文化，我们更要做到取其精华，去其糟粕。

　　取文化精华，去其糟粕是一种传播文化精华的明智之举。在文化的传播过程中，我们只取其精华，让受众领略文化精华的曼妙，感受其精华之灵性，让他们受益匪浅。西南财经科技大学副教授张亚宁将课堂延伸到社区，用唐诗宋词等文化之精华化如春雨“润人细无声”，让受众如坐春风，受益匪浅。正是因张亚宁只取文化之精华给草根们授课。让百姓感受到我国文化博大精深，甘愿不断学习，充实自己的生命。取文化之精华，去其糟粕，让文化传播得更远，更入人心，这也是一种智慧。取文化精华，去其糟粕，汲其所长，为我所用。在这一过程中，我们取到文化之精华，去之糟粕了，为达到为我所用的境界，还需懂得融合。将文化之精华融合为一体，铸造的是经典。正如问鼎2012年诺奖的莫言的《蛙》正好似融合了果戈里的诙谐，拉伯雷的狂欢和雨果的道德感等，使它成为国际经典之作。让精华融合为一体，让各部分精华闪亮，发出自己最大的光芒，才会让经典有了深度与广度。

　　南怀瑾道：“道为骨，儒为表，大度看世界。”这是他对文化的取舍，他取道儒学之精华，以这两学之精华去塑造一个人的骨骼外貌，让人大度看世界。这就是体现了取其精华，去其糟粕的必要性体现，取文化之精华，去其糟粕，才能让中华文化获得新生，走向复兴之路。

　　以取其精华为题的九年级议论文精选五篇(三)

　　“人无完人，金无赤足，”事物不可能十全十美，传统文化也是如此，你不能全盘接收，也不可否定一切，对“国学热”，传承中国传统文化的行为我是赞同的，但是应该做到“取其精华，去其糟粕”。

　　《二十四孝》是封建社会对于孝子的解读，是人生活的必备范本，可是，它宣传的是一种愚孝，是反人性的做法，不值得继承。譬如其中的一则故事说家有年老双亲需要赡养，然而生活拮据，“孝子”把自己的儿子埋葬节省口粮，结果感动上天赐予他金条。着在现代人看来很荒谬，可是却真真切切做过人的教条得以发展，这是传统文化的“糟粕”，不宜继承，理应丢弃。

　　“老人是个宝”，善待老人，尊重、爱护他们是对的，但不可盲目行事。有些人喜欢把事情做到极端，就容易走歪路，自己洋洋得意之时，却不知早已成了笑柄。

　　近日，湖北某高校组织穿汉服活动，女生身着襦裙走向大街，被一群男生揍了，原因竟是他们认为女生是穿和服，指责他们不爱国，周围有人劝阻解释，但他们还是听不进去。可谓将“正义”用错了地方。

　　汉服，是汉人的传统服饰，随着历史的潮流消失在远方。我曾经也很纳闷，别的民族到了传统节日穿着他们民族衣服上街庆祝，汉族为什么没有?所以有很多人自发主张复兴汉服，自下而上的倡导，收效甚微。汉服的长衣袖宽长裙并不适合人们劳作、生活，把它进行改良，把价格控制在合理区间，由国家进行推广，无疑把传统文化的“精华”用到实处，传统文化自然而然繁荣发展，进而形成国家文化软实力。

　　中华上下五千年，中华民族经历了历史的冲刷，形成如今的中国，它所携带的文化有好有坏，有精华有糟粕，我们有责任有义务去发扬继承我们的传统文化，这是我们生存和生活的根基，是连接同胞之间的精神纽带，前提是取其精华，去其糟粕，批判继承，古为今用!

　　以取其精华为题的九年级议论文精选五篇(四)

　　近年来，网络上大到国际，小到各省各地，以“中国式××”“中国××”等词开头的话并不少见，例如“中国式过马路”，“中国式插队”，“中国梦”“中国创造”等这些内容有的值得我们反思，有的值得我们发扬继承。说到底，他们见证了发展中的我们。

　　“中国式××”其重点在于“式”字上，它表明这种行为方式是中国人特有的，但是外国人也有，只是在方法，态度方面不同。好比“中国式过马路”，这可谓是当今比较火热的一词了，在这一词中，表明的就是人们对于中国人过马路不遵守交通规则的质疑、批判和反思。然而，“中国式××”还有许多，这词些反应的，其实就是发展当下中国人和中国社会问题:为何在科技物质上进步的同时，我们的处事态度，道德素质毫无任何提升呢?“中国式”一词，它包含的是我们对自身错误行为质疑不满和嘲讽。回忆前一段，瑞典侮辱我国的事件就值得我们深思，为何偏偏就用中文专门打印出来，“禁止大便”四个字并配图我国古代人穿蓑衣戴斗笠的样子。这表明我国的人确实可能在景点做过类似的事情，并且可以反映出外国人对我们的印象。大多停留在以前，并未将发展强盛的我国现状纳入眼中。他们的理解中，素质的落后即是整个国家的落后，可想而知，“中国式”一词反应出多少我国当下道德素质方面的问题。

　　在再观目前频繁出现以“中国”二字打头的词语“中国创造”“中国梦”“中国高铁”等，是我国独有的骄傲，其他国家难以企及的成绩。现当代高铁已经是我国走到哪儿都不得不拿出来说一说的铁名片了，中国高铁是目前世界上排名最先进，最发达，总沿线最长，运量、速度均世界第一的交通工具，就连我们的国家主席习近平也在多次外交活动中对其赞不绝口。再谈“中国护照”，这两年，经过电影《战狼2》大家都对我是中国人这一点更加自信。虽然，我们的中国护照可能不会让你在世界各地畅通无阻的游玩，但是有一点他可以让置身于任何危险情况的你从任何地方回来，当其他国家的难民还在受苦受难的时候，而我们已经被祖国的军人接回了家，这是就我们中国护照的威力。可见，中国一词见证了我们国家的发展与进步。

　　在发展当下，我们更应该让“中国××”长存，减少“中国式××”的出现，取其精华，弃其糟粕，将我们国家继续向美好的方向发展。

　　以取其精华为题的九年级议论文精选五篇(五)

　　网络，简单的来说，就是用物理链路将各个孤立的工作站或主机相连在一起;但在现实生活中，它带来的远比这个定义丰富、有趣得多，网络的诞生确实让我们的生活变得更加五彩斑斓。

　　自从有了网络，就有了上网的人;有了上网的人，便有了上网带来的利弊。

　　学生上网的诸多有利之处：第一、可以开阔视野。上网可以充实头脑，网络是浩瀚的百科全书，鼠标一点，大千世界便尽收眼底;只要留心就可以学到许多学校里学不到的课外知识，扩大自己的知识面，使自己变得更加见多识广。第二、可以促进我们的学业。中学生的本职任务是学习，网络的远程教育会给中学生带来无穷的益处，帮助我们解决许多家长们都解决不了的学术问题。第三、网络可以使我们的生活更加方便、迅速。上网可以使你足不出户就完成许多事情例如购物、交友、聊天、看电影、下棋……网络带给人类的利处不胜枚举。

　　就像一个硬币有铁定有正反两面一样，每一个事物都是利与弊共存的，网络自然也不是一个例外。

　　网络是一个虚拟的世界，它有很大一部分是不真实的，在这里，你可以伪造一切个人资料;在这个世界中，别人可以以任何一个形象出现在你面前。然而它会让你得到前所未有的荣誉和快乐，它就像一个巨大的磁场无时无刻地不在吸引你、诱惑你，以至于让你失去理智、失去自制力、最终失去自我，然后沉迷于其中、最终堕落。在这个世界中，还充满了欺骗和虚伪，这需要靠我们的智慧去辨别、去识破、去避免，但往往这些骗术会使我们这些社会经验不足、不喑世事的学生防不胜防，最终掉入陷阱、不能自拔。

　　经常会在媒体上看到无数因网上交友而上当受骗的事实，而受骗者普遍是中学生，最终的结果无不都是丢钱又丧命;具国家有效数据显示，目前中学生患“网络游戏成瘾症”的比例已经高达14。8%，某大学一名21岁的大一学生网吧连续玩了5个小时的游戏，在他正准备下楼返校时，突感头疼，继而昏迷，呼吸停止，医院收治后诊断其为“脑死亡”。甚至有一男孩甚至为上网将爷爷奶奶砍死于家中，另一名15岁的少年因沉迷于网络游戏，竟然半夜持刀砍杀自己的母亲，在抢得8000元后离家逃走。这些血淋淋的例子难道不让我们感到了网络成瘾的可怕和悲哀吗?

　　有利又有弊——这就是网络。它是一把双刃剑，正确利用会使你受益匪浅，掌握好它就能更好地完成学业、更快的到达成功彼岸;反之则会害人害己，陷入了无底深渊。首先对于网络我们用该采取“取其精华，去其糟粕”的态度。从网络中学到我们需要的知识，帮助我们更好地学习;而对于那些危害我们身心健康的网页我们应该回避，绝对不能因为好奇而失去原则。其次，我们应该控制网络，而不是被它里面虚拟的游戏世界所掌控。最后，我们应该明白，自己为什么而上网?是因为查资料学习，还是因为娱乐消遣，要有目的的去在网络上做每一件事，而不要去网上无所事事地“闲逛”。

　　每个青少年上网时都应该在心中时时提醒自己：一、依靠网络但不依赖网络;二、相信网络但不迷信网络;三、热爱网络但不疯狂。我想也只有这样，网络才能成为我们手中一有利的工具，而不是我们成长过程不可跨越的障碍。帮助我们在成长时获得更多有利的学习资料，要发挥出网络的最大用处，而不是让我们在成长时迷失方向。