让你的作文写的更长 作文写具体的三个妙招

　　一、添枝加叶，让你的句子长起来。

　　例子：1、老师穿礼服。

　　改：我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服。（都德《最后一课》）

　　第一句只有主干，干巴巴的，没有一点味道。

　　第二句，就把韩麦尔先生不寻常的打扮和不寻常的态度表现了出来。

　　2、她不打骂我们。有一次，她的教鞭落下来，我用石板一迎，教鞭敲在石板边上。

　　改：她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上。（魏巍《我的老师》）

　　“从来”表现老师热爱学生始终如一。“仅仅”，表明不是从很多事情中举出的一个例子。好像说明老师只是做个样子，并不是真得要打。

　　二、扩展情节，让作文内容丰富起来

　　例如：“有一次，我在教室里做作业。做着，做着，遇到了一道难题。我做不下去了，这时我的同学就耐心地帮助我。最后，我把那道题给做了出来。” （64字）

　　（1）师生点评：太笼统，不具体，缺少过程，没有让人如闻如见之感。

　　（2）学生尝试多问几个“怎样”：

　　碰到的是一道怎样的难题？——我是怎样对待这道题目的？——难题做不出，我的心情是怎样的？——同桌是怎样帮助我的？——他对我是怎样说的？又是怎样耐心指导我的？——我是怎样开窍的？等等。

　　（3）通过一系列的自问，可以唤起作者对当时生活情景的回忆，从而在脑海中呈现出一幅幅生动形象的画面。让学生把这情节给写下来，然后交流。

　　三、分解事物法

　　所谓“分解事物法”，就是把某一事物的整体从地点、时间、事件、人物等不同的角度，分成若干小部分，而后一部分一部分来写。

　　“写作文，最大的苦恼是写不长”，很多学生愁眉苦脸地说。就象上面的作文，好象一个病人，只有皮和骨，没有一点血和肉。那么，怎样使你的文章，写得饱满，犹如一个生机勃勃，身体健壮的年轻人呢？其实，并不高深。只要在关键的地方，加入具体的描写。