一篇好作文要怎么写 优秀作文的写作过程

　　生搬硬套惹出笑料

　　有一次，我们班上要写中秋月亮的作文。为了让大家的语言生动一些，我印发了一些关于“月亮”的“好词、好句、好段”，供学生使用。为了防止不动脑子的死搬硬套，我特意提醒了一句：里边的好词好句并非全部都能用，一定要注意辨别。后来，果然在一篇作文里看到了这样的“优美的句子”：“今晚，残月如弓，新月如眉……”这只能惹出笑话。

　　寻找具体的语言环境

　　这样的“常识”，一直以来被以讹传讹地“正确”着，以至于头撞南墙了，还是浑浑噩噩地不知什么原因。其实，什么是“好词好句”呢？绝对的“好词好句”是不存在的。别人的语言之所以成为“好词好句”，不是因为这个“词语”和“句子”本来就“好”，而是因为这个“词语”、这个“句子”在这里运用得好。

　　离开了具体的语言环境，它们根本不能算是“好词语”、“好句子”。以老少皆知的“野火烧不尽，春风吹又生”为例，这个诗句一拆开，哪一个算是“好词语”？这就好比一件衣服，小女孩穿在身上是很漂亮的。如果一个老男人把它穿上呢？简直就是精神病一个！所以，衣服漂亮不漂亮，关键是穿在谁的身上。用词造句也是一样，用得妥当，才是“好词好句”；用得不妥当，就是“坏词坏句”。

　　巧妙转化他人的“好词好句”，为自己所用

　　既然这样，那么，别人的“好词好句”从何而来呢？我的“好词好句”又从何而来呢？怎样把别人的“好词好句”转化为自己的“好词好句”呢？

　　别人的“好词好句”来源于别人的细心观察、用心感受和奇特想象，来源于他为词语和词语之间创造的各种巧妙关系。首先，他要对事物有非常细致的观察，能用独到的眼光发现事物的特征，然后他还产生深刻独特的感受或者丰富奇丽的想象。接着，他要寻找一些词语，这些词语能够最准确地表达他的观察、他的感受、他的想象。

　　学习观察的角度和方法

　　那些优美的描写，来自于作者对事物的细致的观察。没有细致的观察，作者不可能闭门造车。巴金写《海上日出》，常常早起，在观看了很多次之后才完成这么一篇短文；鲁迅为了写赌场的情况，虚心地向赌徒请教。我们在背诵这些优美的句段的时候，就要关注：作者观察了那些内容？怎样观察的？有哪些独特的感受？是不是展开了奇特的想象？我现在该观察哪些内容？怎样观察呢？我观察的时候，我的独特感受是什么？我能不能展开奇特的想象？把观察的方法学到手，然后自己也做细致的观察，才会写出自己的“好词好句”。否则，你只能吃一些别人的残羹冷炙，还要被别人笑话。

　　学习思考的角度和方法

　　有些精彩的语言，是作者认真思考的结果。这是人家的智慧。比如对于“书”的评价，有人说是“人类进步的阶梯”，有人说是一种治疗愚昧的“良药”，还有人说是“面包”、“阳光”等。当你读到这些句子，你就要问自己：我会思考吗？我是不是人云亦云，像一只学舌的鹦鹉？对于生活中的某个现象，我是怎么看的？别人的思考方法是什么？平时养成多问“是什么”、“怎么样”和“为什么”的问题，可以加深自己的思考力，从而提高自己的智慧。这样一来，你的语句也会闪烁着理性的光辉。

　　学习表达的形式和技巧

　　写句子是很讲究形式的。有些句子的内容本来很平凡，用的词语也非常平实。但是，由于作者按照表情达意的需要，运用了一些表达的技巧，使句子或者段落呈现出特定的形式，从而产生了非常好的表达效果。这个时候，我们就要透过文字的内容，抽取它的形式和技巧。它可能运用了比喻、拟人等修辞手法，而让句子熠熠生辉；也可能采用了一种特殊的句式，而让句子别出心裁；或者在一段甚至几段话中，采用一些特殊的写作手法，从而让句段文采飞扬、情真意切。到底是什么呢？我能学习和模仿吗？我也试一试！