作文也能够复习 期末作文的写作技法

　　其一，赢在审题的理性。

　　遇到命题不莽撞下笔，不用陈旧内容重复应对，写到让阅卷老师欣赏，能在第一时间打高分，审题确实是关键。虽然，潘新和教授说“真实性写作中，唯独没有审题能力”。但在命题写作考查中，同样一道题，不同的审题结果，这就会直接影响分数的高低。全面、合理、巧妙地审题，就是赢在落笔之前。

　　其二，赢在反应的速度。

　　即便你有千言万语，但只要时间一到，如果还不能下笔成文，或是摇着笔头，半天开不了头，再有才华也会名落深山。所以，反应速度让应试写作赢在当下。

　　其三，赢在技法的运用。

　　应试作文的评改时间很短，且在同题大量浏览的过程中很容易导致阅卷老师疲劳。因此，要争取在“第一眼”中就有好感，在“第一时间”里的直觉反应就打动读者，适当运用一些写作技巧，让文章在最短的时间内给人留下好感，赢在心理。每一次的考试都是语文综合素养的体现，即使抛开这三方面，只要是面对作文，对综合素养的考验与展示都尤为明显。例如书写的素养，很大程度决定了分数的高低；再如，文题应对的素养，体现你的判断力、选择力、审美水平；又如语言表达素养，直接关联着言语表达能力；还如章法规范素养，是否有写作经验，是否在写作上有一定的规范意识，是否有对写作章法等文学常识有一定认知……这些都是作文考查的内容。

　　想明白这些，也就理解“为什么作文考试也需要复习”。

　　由生疏到熟悉。期末复习阶段小孩做的题多，写的文少。甚至，一篇都没有写。较长时间的写作行为缺失导致他丧失了语感，弱化了手感，考试时突然间整篇写，写一大段的文章，会感到非常为难。反应速度变慢，影响成绩，因此必须复习。其实，我们都知道仅靠平时的八篇练习，每隔两周练习一次的频率，也是无法确保“快速反应”的。

　　由熟练到灵动。复习时或是通过提供材料，或是提供信息打开视野，或是提供思路拓展写作方向，各种训练让小孩的写作运思更为活络，有益于创意发挥。见识不够容易导致审题的偏颇，思路阻塞容易导致写作格式化，写作经验不足很难在短时间调用已有经验辅助完成这一次重要的应试写作。所以，复习有助于短期提升。

　　由灵动到规范。光有创意也不够，创意很多时候容易被误解，需要“规范”保驾护航。既然是作文考试，属于应试型写作，那么必定是有章可循，有章必循的。教会小孩如何完成应试作文，发现应试作文的得分规律，写出规范的，用符合大众审美的言语规范实现创意作文，这本应是教学的任务之一。应试教育不是错，错的仅仅是“惟应试教育是从”。