小学生作文如何写 写作文的小诀窍

　　第一，梳理归并。

　　在上作文课时，可以带小孩完整系统地阅读本学期几次单元写作中的命题，为小孩梳理两条线。第一条是内容线。到底本学期几次写作，教材中都要求我们写些什么？第二为训练线。到底单元写作，要我们完成的训练点是什么？语言能力发展目标是什么？梳理之后还要进行归并。例如，同一或者相似的写作内容可以归并，以便于集中阅读此类内容的优质范文，形成短暂有效的“假语感”。依据内容选择范文，阅读时更多关注语言，将二线归一，简单轻松地复习。看得多未必有用，看精准才是硬道理。

　　第二，要做好三项“化学工作”。

　　“化大为小”。不要在这个阶段进行全篇幅、大篇幅练习，要化为短小的百字作文或者片段练习，以增加练习的频数，加强反应的速度。“化繁为简”。把繁琐的套路作，铺陈写，引述写等格式化写作去除，改为简简单单的切题写、真诚写，明快写。其实在考场写作文，越是真诚、越是简明，越容易博得阅卷老师青睐。罗嗦和冗长很容易造成反感。“化长为短”。不要长时间给孩子进行作文复习，物极必反，不要造成对作文这件事都产生反感。复习课可以上半节20分钟，写半节20分钟，要努力使写作伴随着愉悦的体验，尝试在短期内改变或者说稍微改变孩子对写作这一事件的认识，这也有助于提分。

　　第三点，围炉商谈。

　　围炉夜话大家很熟悉。这里的“炉”就是火热的命题了。围绕着火热的命题，有的时候也可以不动笔，仅进行商讨。例如：这道命题写得时候应该注意些什么？写作时有什么需要规避的？根据命题选用哪些材料？用上哪些方法特别容易表达命题所需要表达的意思？这些话题可以组织讨论，动口不动手，实现思维共享。

　　最后，传经送宝。

　　还不要忘记基本技法的讲解。所谓“基本技法”，就是完成一篇作文最为基本的一些方法。比如：开头可以注意些什么？结尾应该怎么做？段落怎么分？分为几个自然段比较合乎规范？字数不够如何补救？怎样在各段中做好扣题写？不要小看这些技法，似乎呆板，但在“一篇定乾坤”的应试型写作中，他们极为有助于提分。因为，阅卷时，也是火急火燎的“闪电战”。做到“看上去不错”，也是一门技术。