如何积累作文素材 积累素材有方法

　　一、读，积累之始—读书破万卷，下笔如有神

　　不管是传统语文教学还是现代语文教学，亦或是英语学科教学，很多老师都非常重视“读”，尤其是“大声地读”。

　　“读”是培养语感和领悟能力的至关重要的途径，为的是品味，为的是领悟，为的是记忆，为的是在记忆基础上创新，转为己用。

　　二、生活中处处皆素材

　　让鸡毛蒜皮点燃创作的火花

　　生活可以说是由“鸡毛蒜皮”组成的。我们身边那些并不起眼的“鸡毛蒜皮”的小事，也正是我们写作灵感和材料的永不枯竭的源泉，从这个角度说：写作与实际生活是密不可分的，生活之中无处不是写作。

　　（1）“鸡毛蒜皮”——真实而有趣味

　　罗丹说：“用自己的眼睛去看别人见过的东西，在别人司空见惯的东西上能够发现美来。”

　　（2）“鸡毛蒜皮”——朴素而有美感

　　我们写作文，若是能从一般的人们不以为意的生活中发现、挖掘出令人愉悦的美感，并以优美的文笔把它反映出来，那就既是作品的成功，也是能力的锻炼。

　　列夫·托尔斯泰说：“艺术起于至微”。成功的细节往往能达到“一瞬传情”的艺术境界。

　　我们要记住一句话：“生活的积累是写作的源泉。”我们要做生活的有心人，培养自己有个性的观察、思考、表现、评价等能力，用眼睛洞悉，用耳朵倾听，用皮肤感触，用心灵碰撞，积累切身的感受，那么，动人的真情才能在我们的笔端涌动。

　　三、在写作中积累

　　“多写”是第一要素。

　　观察生活时，每有所得，应及时做好观察笔记；这也是老师家长要求孩子保持写日记习惯的原因。

　　光读书不动笔，容易形成“眼高手低”。阅读书籍，力求读中有所感悟，随手写好读书笔记。

　　要从身边的小事中“发现美”，因为小， 所以常常被忽略、忘记。但是，这些小事却有新鲜感和生动性。

　　写一些“鸡毛蒜皮”的事情，越接近我们的生活，越有话可说，写出来也越真实。真实是写作之本，唯有真实，才能感人；唯有真实，才能服人。

　　积累素材之四法

　　法一、李时珍式

　　直接向自然索取素材，从各种实践、制作、实验、参观、访问、观看、调查研究中获得第一手资料，这是感性材料，是十分宝贵的素材。就像李时珍，不辞辛劳，手采、口尝、笔录，足迹遍及大江南北，毕其一生写出了《本草纲目》。

　　法二、鲁迅式

　　从书籍文献中搜集材料。鲁迅研究中国小说史，翻阅了经、史文集上千卷，使他的著作内容翔实，考证精确，论述有力，令人叹服。现在的条件比鲁迅时好得太多，为我们提供了更多、更广、更优秀的读书空间，我们要学习鲁迅，做到广览博取。

　　法三、蒲松龄式

　　在群众中搜集素材，强调“听”和“记”。当然，我们不需要像蒲松龄那样，在路口摆茶摊，讲个故事，就可以免费喝茶。但是，他这种用心采集的精神是可以效仿的。

　　法四、李贺式

　　主要是随看随记。李贺为了写出动人的诗篇，经常背一个布袋子，骑着毛驴外出旅游。一路上所见到的自然风光、风物人情，常常使他产生灵感，不论是想到一句诗，还是作出一副联，就随手记下来，丢进袋子里，以后再把零散的诗句加工成整组成脍炙人口的诗歌，那个口袋，就是他的材料库。