怎么引导学生写作文 怎么写好作文

　　一、捕捉兴趣点，引导说真话

　　生活是多彩的，喜怒哀乐，美丑善恶无时不在我们身边发生，可是往往我们对此熟视无睹，忽视了他的存在，更没有仔细去观察，去想象，丧失了许多写作的好素材。如何捕捉兴趣点，大胆想象是关键，身边琐事是基础。

　　（1）大胆想象。大自然是对学生进行审美教育，孕育学生灵性的最佳场所。学生都是用好奇的眼睛盯着这个世界！有学生看见秋天枯萎的玉米杆这样描写“它像刚刚送走了孩子的老妇人，孤独地站在风中瑟瑟发抖！”多么精彩的描写，多么生动的想象！

　　（2）关注琐事。每天发生在我们身边的事情很多，同学间的、师生间的，课上的、课下的，家里的、学校的，眼见的、听说的……这些事情只要稍微留意，细细体味，都是学生笔下的好文章，教师经常地把这些琐碎的小事作为写作的素材，学生的思维才能扩散出去。

　　二、紧扣活动点，学会诉真情

　　各种活动是学生乐于接受的教育形式，可是学生往往在活动中只注重热闹的情景和自身的感受，忽视了活动细节的感悟，要让学生有话可说，有事可写，有感可发，就需要学生的作文反映他们的真实生活，表达他们的真情实感，体现童真童趣。教师要会架设生活与心灵之间的桥梁，以人为本，以生活为本，引导学生通过他们的耳朵、眼睛、心来感受外面的世界，经历一个活动过程，感受一个真实的世界，萌发一份真实的情感。因此我们应千方百计的创设情境再现生活情景，让学生在动脑中获得内心的感受，涌动情感的波澜，从而笔随心动。

　　三、抢抓讲评点，学会润文色

　　学生作文虽不是作家的创作，也不能写一次就完事，要让学生明白无论作文水平有多高一次性完成作文，肯定会有很多不完美的地方，必须要反复修改，要知道好的文章是改出来的，正所谓“文章不厌千回改，精雕细凿始成金”。