标点符号结尾方法 怎么写好作文结尾

　　一、句号结尾

　　句号是“出勤率”最高的句末点号，一般用在陈述句和语气舒缓的祈使句末尾，提示读者该话的表达意思已结束。

　　不要小看了句号，更不要觉得它不可能点出令人拍案的阅读效果。请看朱自清的《桨声灯影里的秦淮河》的结尾：

　　黑暗重复落在我们面前，我们看见傍岸的空船上一星两星的、枯燥无力又摇摇不定的灯光。我们的梦醒了，我们知道就要上岸了；我们心里充满了幻灭的情思。

　　这篇文章记述了夏夜泛舟秦淮河的见闻感受，作者在声光色彩的协奏中，敏锐地捕捉到了秦淮河不同时、不同情境中的绰约风姿，引发了深深的思古之幽情。而看似平淡的结尾，只不过是一句寻常的交代，却灌注了作者深沉的感情。当我们在阅读中领略了他笔下的秦淮河夜景时，也就领略了他情感与思绪的波澜，领略了他内心的激烈搏斗，所以，用这个普通的句号收束，既表现了作者语言的朴实风格，也为我们留下了巨大的思考空间。

　　可见用句号结尾，只要处理得当，不仅能彰显写作风格，还能为文章增光添彩。

　　二、感叹号结尾

　　不少同学作文结尾时喜爱使用感叹号。感叹号主要用在感叹句末尾的停顿，一些语气强烈的祈使句或反问句，有时也会用感叹号。作文末尾使用感叹号，往往能调动读者的情绪，使其与作者的情感相贯通，引起共鸣。请看朱自清《背影》一文的结尾：

　　我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，唯膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！

　　朱自清的散文，结尾多用句号，而这篇的末尾，却连用两个感叹号。什么原因呢？

　　我们知道，《背影》是作者在读了父亲的来信后“泪如泉涌”，感情十分冲动的情况下写成的。最后一段，以在泪光中再现“背影”作结，直接抒发了深切的怀念之情，并与文章开头相呼应。文章最后一句，联系信上说的“大去之期不远”，说明父亲的身体和心境都到了日薄西山的地步。想到父亲对自己的爱，想到父亲的背影，作者心生悲伤与怜悯，还包蕴着深深的叹惋。因此，这两个叹号，不仅传达了人间的至爱，还传达了人间的至痛，最能拨动读者的心弦。

　　使用叹号须慎重，不是点一个叹号就情感强烈，点两个叹号就更强烈，应考虑它所产生的表达效果，做到不随便使用。

　　三、问号结尾

　　问号表示疑问句的停顿。疑问句与陈述句、感叹句、祈使句的最大区别，就是它具有疑问语气。句末用问号，通常有三种情况：（1）一般疑问句（有疑而问，因为有不明白的，提出来请别人回答）；（2）反问句（无疑而问，对明明知道的事，用反问的形式来加强语气。反问句是一种特殊的疑问句）；（3）设问句（无疑而问，自问自答，用来加强语气，引起读者的注意）。请看朱自清《匆匆》一文的结尾：

　　过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾……为什么偏要白白走这一遭啊？

　　你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？

　　作者用疑问句结尾，既强化了自己面对逝去的时间束手无策而产生的留恋、惋惜的心情，又旨在告诉人们：一定要珍惜时间。这样的结尾，很容易把作者与读者的感情连接起来，起到引发读者寻味与省思的效果。

　　四、省略号结尾

　　相比句号和叹号，省略号在小学生作文结尾的出现率是比较低的。因为文末省略号的用法有其特殊的地方。一般常见情况有两种：

　　（1）含蓄式结尾：用省略号结尾，能够给读者留下想象与抒情的空间，含蓄深刻，耐人寻味，有言已尽而意无穷之妙。

　　请看人教版六年级下册课文《顶碗少年》一文的结尾：“在以后的岁月里，不知怎的，我常常会想起这位顶碗少年，想起他那一次的演出，每每想起，总会有一阵微微的激动……”作者把“为什么激动”的问题留给读者去思考，同时也从侧面启迪读者：面对困难挫折，要勇于拼搏，不要轻易放弃。

　　（2）自然式结尾：随着叙述的需要，文章戛然而止，用省略号省去后面的内容，产生“此时无声胜有声”的表达效果。如前苏联作家克拉夫琴科《母亲的来信》的结尾：“他打着呵欠看了看表，掏出信封，拆开，抽出信纸。当他展开信纸的时候，一张三卢布的纸币轻轻飘落在他的膝上……”

　　这篇文章通过看似平淡无奇的叙事，揭示了一位母亲对儿子的关心、疼爱和思念。全文以省略号结束，出人意料、引人深思。就是这样一个省略号，使读者聚焦在“一张三卢布的纸币轻轻飘落在他的膝上”，看似轻描淡写，实则字字千斤，母亲那可亲可敬的面容，在读者心中一下清晰起来。

　　巧妙地用好四个标点符号之一，我想，也就基本掌握了作文结尾的主要技巧。