小学生优秀作文指导-这么做，孩子会爱上写作文

　　尊敬的各位家长：

　　大家好!

　　如何让孩子爱上写作文，家长可以做些什么呢?我在这儿谈一谈最重要的两招，供大家参考与探讨。

　　第一招：坚持正面教育

　　案例：有一年，我新接一个六年级班，有一位女同学，很老实，但每次不写作文。第一次，她交来的作文本是空白的，第二次，她的作文本仍然是空白的，第三次，她交来的作文本还是那么洁白啊，我真的很生气了，但我转念一想，她是个认真的孩子，单单写作文不认真，难道是写作文存在困难?于是，我私下请她能写多少写多少。等她交来作文时，她工整地写了50多个字，我在班级里大大鼓励了一番：“瞧，这位同学态度认真了，能从零个字写到50多个字，这真是了不起的进步。”接着，她写作文的积极性大增，一次比一次有进步，在六年级升学考试中，作文总分为30分，她获得28分的高分。

　　从教十年，我常听到家长抱怨孩子作文差，孩子听到的全是负面评价，他怎么还有信心写好作文呢?所以，家长要坚持正面管教，哪怕他只有一个词语写得好，你也要告诉他：这个词用得妙极了，再提出一些建议，这样孩子会更有信心写好作文。

　　第二招：坚持亲子阅读

　　案例1：我刚毕业那会儿，教六年级，我常常想：如果我把一个班从一年级带到六年级，这个班语文成绩一定会很好吧。后来，我真的有一次机会带一年级，我发现，班级里同样有基础薄弱的孩子。

　　要说这是老师偏心的结果，那就是我对基础弱的孩子更偏心，因为我在他们的身上花了更多的时间和精力，但效果并不好。这是怎么回事呢?我百思不得其解。直到有一天，我看到了一所幼儿园的亲子阅读记录表，这是一张由家长填写的表格，大部分家长认真细致地进行了记录，但我也看到三张这样的表格：第一张表格，家长只填写了孩子的名字，其余的地方完全是空白的。第二张表格，家长草草几笔：他自己不重视阅读。第三张表格：家长比较认真地写着：他喜欢听我读，但他自己不读，要严加管教。

　　以上三位家长的做法体现出两种类型的家庭教育：第一类是放养型，家长完全放任孩子不管。第一位和第二位家长的教育即属于这种类型，一个三四岁的孩子，他怎么会自己重视阅读呢?这肯定需要家长的陪伴和培养。第二类是缺乏方法型：家长能陪伴孩子阅读，但他缺乏陪伴的方法。既然孩子喜欢听，那就是好事，孩子还不识字，不喜欢自己看书是很正常的，就算他读小学识字了，他仍然会存在阅读障碍，需要家长每天读给他听。如果你每天坚持10-20分钟的亲子阅读，孩子的理解能力与语感能力便会逐步提升，也就为写作文打下良好的基础，也为语文学科的学习及其他学科的学习打下了良好的基础。

　　以上例子很好地解决了我多年来想不通的问题，孩子的积累在念一年级前就已经有多和少区分了，所以我们要做学习型家长，多开展亲子阅读活动，提高家庭教育的软实力!

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作者：肖老师