小学生记叙文写作手法-一波三折的叙事手法

　　古人云：“文似看山不喜平。”写事情，要是把事情写得有曲折，有波澜，便会扣人心弦，引人入胜。使写事作文“不平”的方法有很多，如“巧合法”、“误会法”、“悬念法”、“虚实法”、“烘托法”等等，可跟小学生大谈这些方法，会超出孩子们的接受能力，他们听起来会觉得抽象、单调，收效不大。如何让孩子将写事作文写出“一波三折”呢?这里介绍一种行之有效的方法。

　　小故事：一日，四岁的儿子在吃圆粉，他用筷子夹粉条，很正常地吃了几口后，他又举起筷子夹粉条，这次夹的粉条很长，他把筷子举得高高的，嘴巴凑了上去，就在他要把粉条塞到嘴里的时候，粉条顺着筷子缝“溜”走了，掉落在餐桌上，皮皮打趣道：“粉条不想溜进我的嘴巴。”我忍俊不禁。

　　突然，我脑海中闪过一丝灵感，犹如石头碰撞激起的火花。如果儿子是位小学生，我该如何教他把这件小事写出一波三折呢?我能不能教他挑出最有代表性的“三口面条”：如，像刚才那样失败的“一口”，再加上狼狈的“一口”，经过努力而成功的“一口”，波折不就来了吗?

　　从上面这个故事，我得出启发：要教小学生将写事作文写出曲折感，可以教他们选择事情经过中的三个典型“过程”，来个“三回定乾坤”。如，写“踢足球”，那就写踢足球中的体现“不平”的三脚;写“吃水果”，可以选择体现“波折”的三口吃法;写买衣服，可以写体现曲折的三次选择......

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