团结的力量团结主题班会设计方案(2)

　　环节二：揭示大道理

　　学生畅谈对于这两个故事的理解，引出团结这一主题。

　　环节三：引出班会主题

　　设计意图：讲故事的方式是学生愿意接受的一种有效形式，教师通过故事的娓娓道来，让学生在不经意间抓住班会的主题，自然而有效，直切主题，为后续班会的开展奠定牢固的基调。

　　（二）小动物，大力量——引发思考

　　环节一：播放《动物教会我们团结协作》视频

　　视频内容：各种自然界的动物依靠团结协作的方式，获得食物，抵御其他动物的攻击等。

　　环节二：学生交流看过视频的感受，加深对于团结这一概念的理解。

　　设计意图：团结协作是一种本领，它不只存在于人类社会，就连动物身上也具有这样的品质。通过视频这样直观的形式，给学生心灵一定的震撼，在学生交流中，深化学生对于团结这一精神的理解。

　　（三）小游戏、大启发——检验团结

　　环节一：做游戏“众志成城”

　　游戏规则：在地上摆三张报纸，3个组各派4名同学出来比赛。首先，打开报纸，让5名同学站在上面，坚持1分钟，而且脚不能踏出报纸。第二轮，将报纸对折，4个同学仍要站在报纸上坚持1分钟，但脚绝对不能踏出报纸。脚踏出的组出局。第三轮，再将报纸第二次对折，4个同学要想尽一切办法一齐一块小小的报纸上，并坚持1分钟。依次类推，最有办法坚持下去的五个同学将会胜出，每人获得一份小礼物。

　　环节二：分别采访获胜组及失败组的学生代表，让他们汇报游戏后的感受。

　　设计意图：实践是检验真理的唯一标准，让学生在认识团结的基础上，在了解团结的重要性的前提下，去通过小游戏的形式体会团结的意义，进而增进学生对于这种精神的切身理解。

　　（四）小事件、大思考——反观自身

　　环节一：情景剧《如此团结》

　　内容简介：甲乙丙三人均是班级干部，为帮助老师筹划艺术节的相关事宜而交流意见，在这期间，意见发生了不统一的情况，却又互不相让，导致发生争执。

　　环节二：小组合作，交流观看后的感受。

　　环节三：回忆同学间或班级中发生的不团结的实践。

　　设计意图：团结这一主题的班会，旨在通过各种形式，让团结精神真正植根于孩子的心灵，从而促进班级内部团结，在这里，从身边的小事引发学生对于集体团结的再思考与再认识，敲击孩子的心灵，具有实效性。