团结的力量团结主题班会设计方案(3)

　　（五）小语言、大收获——文字力量

　　环节一：出示名人有关于团结的名言

　　刘基： 万夫一力，天下。无敌。

　　拉封丹：若不团结，任何力量都是弱小的。

　　列夫?托尔斯泰：一切使人团结的是善与美，一切使人分裂的是恶与丑。

　　欧文（英国）：团结就有力量和智慧，没有诚意实行平等或平等不充分，就不可能有持久而真诚的团结。

　　恩格斯：为了达到伟大的目标和团结，为此所必需的千百万大军应当时刻牢记主要的东西，不因那些无谓的吹毛求疵而迷失方向。

　　毛泽东：不但要团结和自己意见相同的人，而且要善于团结那些和自己意见不同的人，还要善于团结那些反对自己并且已被实践证明是犯了错误的人。

　　环节二：学生书写团结倡议宣言。

　　环节三：齐诵《团结就是力量》

　　设计意图：让孩子用心去领会名人对于团结这一概念的认识，并让他们将自己一节课的全部感受付诸笔端，去表达自已对于团结的全新领会，去思考如何才能做到团结。

　　（六）班主任总结——延展团结

　　班级需要团结，学校需要团结，我们的社会，我们的民族更需要团结。

　　设计意图：团结是当下社会需要重视的一种精神，让孩子们知道团结不仅存在于小集体中，我们的国家和民族更需要团结，帮助他们从小打下团结的烙印，深化本次班会主旨的基础上，尝试着让一句话在不经意间烙刻在孩子的心里。

　　主题班会课延伸：

　　一节班会课，能在思想上给孩子们一些启示，能在接下来的行动中给他们一些鞭策，通过此次班会，孩子们能客观正确地认识团结的概念，了解团结的力量，在今后的学习生活中能有意识地学会团结，指出不团结的行为。但我们并不能指望一节班会来改变所有孩子今后的言行。

　　因此，在班会之后，我将开展一系列活动。如：

　　我们的团结故事：在班级日记中增加一项“团结事件一二三”，将班会后，班级间发生的有利于团结的事件记录下来，定期读给大家听。

　　活动中见团结：班主任可适当创造一些机会，在活动中检验学生的团结精神，并进行适当总结与奖惩。

　　有图有真相：在班级博客中晒出孩子们团结协作的活动影响及作品。