走进残疾人主题班会-童心相连,爱心相伴

　　在日常的生活中，我们时常都会抱怨很多，其实，和很多人相比，我们是很幸福的，尤其是和一些残疾人相比，一些人是天生的残疾，上天就是这样，是不公平的，我们应该关爱他们，保护他们，他们身残志坚，他们很坚强，我们应该帮助他们，学习他们这种精神。

　　活动目标：

　　（1）了解残疾人生活的艰难，激发对残疾人的同情与关爱。

　　（2）学习残疾人身残志坚的精神，学会帮助残疾人。

　　（3）正确引导学生的行为，使学生愿意帮助残疾人。

　　活动重点：

　　让学生在活动参与过程中体验和感悟残疾人生活的艰辛，从而激发学生内心的情感共鸣，使学生走近残疾人，尊重残疾人，树立帮助残疾人的意识

　　活动准备：

　　1、课件

　　2、蒙眼的布条

　　3、捐款箱

　　4、奖品

　　5. 粉笔

　　6. 图片

　　活动过程：

　　一、热身

　　二、哑语导入，了解什么是残疾人

　　师：大家玩得真高兴！可是你们知道吗，我们身边有些人却享受不到这份快乐，他们有耳朵却听不见声音，有眼睛却看不见东西，有嘴巴却讲不出话，知道他们是什么人吗？

　　（1）你见到过哪些残疾人？见到他们时，你感觉怎样？

　　总结：是的，盲人、聋哑人、肢体残疾的、智力有缺陷的，都是残疾人。我国就有6000多万残疾人。

　　（2）看录像篮球女孩钱红艳的故事。

　　孩子们，看了这个录像，你有什么想法吗？

　　师：是啊，我们可以快乐地蹦蹦跳跳，而可怜的钱红艳要一辈子坐在篮球上，靠着双手一步一步地走，多不容易啊！

　　就让我们走进残疾人的世界，用我们的心静静地去体验他们的生活。

　　二、活动中体验残疾人生活的不容易。

　　活动一：盲人到讲台上拿粉笔。

　　（1）师：我想请两位同学上来当盲人，谁愿意（给两两位同学蒙上眼睛，转几个方向，问：“你看到了什么？”

　　（2）师：同学们，你们都听到了，他们眼前一片漆黑，什么也看不见。现在请他们走到讲台上，帮老师拿支粉笔，粉笔就在黑板槽下面。其他小朋友不要出声，静静地看看他们走路，拿粉笔的样子。

　　（3）学生活动。

　　（4）谁能把你看到的说给大家听听。

　　生1:我看到他们用手摸着走。

　　生2:我看到他们走得特别慢，特别小心。

　　生3:我看到他们是扶着桌子小心翼翼走的。

　　（5）问“盲人”：为什么要这样走？

　　生1:我眼前一片漆黑，心里很害怕，怕撞到旁边的桌子。

　　生2:我什么也看不到，心里紧张极了，不知道自己走到哪儿了。原来，盲人拿粉笔这么不容易，他们多么需要有一双明亮的眼睛啊！

　　（6）如果让你们大家上来拿粉笔，容易吗？

　　师：是呀！在我们看来是这么容易的一件事，盲人做起来却那样难，那么不容易。刚才，我只是给他俩蒙了几分钟，就给他们带来了麻烦。如果把我们的眼睛蒙上一节课、一天、一个月、一年、两年、十年、二十年、一辈子，我们的生活会怎样？

　　生1:受不了。

　　生2:痛苦。

　　生3:简直无法生活。

　　师：对！盲人就是这样，一辈子生活在黑暗中，整天过着提心吊胆的生活。

　　活动二：单手穿衣

　　（1）师：同学们，失去光明的盲人生活这么不容易，如果失去了手呢？我们再来体验一次。现在我们大家都来当一回残疾人，请举起你的右手，像老师这样把右手背到身后一动也不能动，你们都是失去右手的残疾人，请用你们的左手拿出外衣穿好，并拉好拉链。看谁最努力。

　　（2）学生穿衣服（教师注意观察，抓住典型）

　　（3）师：穿好的请起立 ,说说感受。

　　生1:一只手穿衣服太难了。刚才我是用嘴巴帮忙才穿进去的。

　　生2:我用左手怎么也穿不进去，偷偷用右手帮了忙。

　　（4）师：没穿好的请起立。说说你的感受。

　　生1:左手穿衣服太难了，穿得手都酸了，还是没穿好。

　　生2:拉链怎么也拉不上，真是急死人了。

　　生3:想不到一只手穿衣服会这么难。

　　师：是的，像穿衣服这样简单的生活自理，对于残疾人来说也是这么难，这么不容易！同学们，短短几分钟就让我们感到残疾人的许多不方便，而残疾人天天如此，年年如此，他们在生活中，工作中还会遇到什么困难呢！

　　（指名说）

　　师：是的，残疾人生活中的困难是我们无法想象的，他们真是值得同情，我们该怎么办呢？好！让我们去帮帮他们吧！