如何在孩子与老师间搭建信任的桥梁(2)

　　说这么多，好像我是一个内心暴虐希望责罚学生的老师，并不是这样的。事实上，也许是性格因素，也许是年龄使然，也许是因为已经为人母亲，又或者是还算幸运所遇学生都还算乖巧。所以，我没有体罚学生的习惯。

　　我更相信春风化雨的柔情;

　　我更喜欢以理服人的魅力;

　　我更欣赏舌灿莲花的才智。

　　说这么多，只是感觉到如今的教育有时候让人不知所措，用俗话来说就是“轻不得也重不得”。

　　你严格要求，深怕学生不能适应出现意外;

　　你稍稍放松，又怕对不起家长对不起孩子。

　　《未成年人保护法》是孩子的保护伞，《教师法》却不是教师的保护伞，而是教师的紧箍咒。

　　其实，对待某些特别顽劣的学生，有时候是有必要进行适度的惩罚的。记得一位教育专家曾经说过：“没有惩罚的教育是不完整的教育。惩罚是一把双刃剑，有积极的一面，也有消极的一面。应该用其利而避其弊，不应当以其有弊而弃其利。教育不能滥用惩罚，但也不能没有惩罚。教育不能拒绝惩罚，教育应时刻保留惩罚权。”

　　家长和老师之间应该有一种默契，有一种信任，要相信老师所做的事情(包括适当的惩罚)是对孩子有利的。

　　记得很小的时候，母亲曾经对我说过：“世上有两种人对人是最真心的，一种是医生，当医生的没有不希望自己病人赶快病好的。还有一种是老师，当老师的没有不希望自己学生学习进步的。”当时我并不理解这句话的真正含义，直到我当了老师，我才了解到教师对自己学生那种掏心掏肺的感觉，那种希望自己学生认真学习天天进步的心情。只是，这样的感觉有时候可能并不被学生和家长认可。

　　我也记得我曾经给学生开玩笑说过这样一段话：“我不会像对待自己的孩子一样对待你们，其他老师也不会像爱自己孩子一样爱你们。因为，对待我自己的孩子，我有时候会施以必要的惩戒，甚至拳脚相加，而对你们，我却不能，也不会。”

　　这段话其实是我的心声，也是我的困惑，我们在生活中看到一些所谓的后妈，那种对待前任孩子的感觉大概和我以及其他老师的感觉是相似的吧，不是不爱，只是顾忌太多。

　　不过，我想，对于大多数的教师而言，家长的认可固然重要，但孩子的进步更让人欣慰，如果教书生涯中能够做到无愧学生，那就是一种巨大的成功吧!

　　让我们的教育少一些羁绊和顾忌。

　　让我们的教育多一些理解和信任。

　　作者|美宁

　　公众号：美宁天空

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