读魏勇《教师的力量》的感想心得

　　编者按：《读魏勇《教师的力量》外感》这篇文章讲述了在教师的力量中读到了作为教师应有的责任与意义，不妨一起来欣赏作者的教师心得吧。

　　傅园慧在奥运赛场上坦然、自信、乐观，她用实力在拼搏过程中激发出“洪荒之力”，刷新了个人最好成绩，同时也打破了亚洲记录，并因其天真的表情与语气而走红网络。“天地玄黄，宇宙洪荒。”“洪荒之力”大概指一片蒙昧混沌之中分离出时空、创造出整个世界的那种开天辟地的力量，是那种自时间、空间之始就亘古存在的原始生命的勃发之力。这也是一个人成长、成熟、成就的潜在之力，他蕴含在每个人的精神、气血、灵魂里!作为教师只能激发、引导孩子的“洪荒之力”，而不至于孩子自身本身葆有的潜力如洪流般四处流窜不能聚焦一个方向而荒废。

　　韩寒导演的电影《后会无期》中苏米说：“我听过无数道理，却依旧过不好这一生。”这就是为什么不少人受了那么多年的教育，却依然做不好自己。苏格拉底说：“未经反思的生活是不值得过的。”最主要的原因是缺乏对自己生活的反思。没有确定自己的人生理想、人生观、世界观、价值观。但很多孩子“连世界都没观过，哪里来的世界观?”(韩寒《后会无期》)而观世界的主要方式就是阅读、旅行、体验……“读万卷书，行万里路。”如果家长只把孩子放手扔给教师，那么作为教育孩子的力量之一的教师，更多的是无奈、无力之感。

　　有人说，教师是太阳底下最光辉的职业。我说阳光下最光亮的职业是农民和农民工，他们面朝黄土背朝天，他们才伟大。闪光灯下最闪亮的职业是演艺明星。而高中教师是在晨曦中离开家，月光中离开学校的离阳光最远的职业。

　　有人说，教师是人类灵魂的工程师。我说善男信女的灵魂工程师是传教士，他们才蛊惑人心。而教师很多时候只是那个在黑暗中催促孩子“多捡几颗石子吧，天亮会有用的”的人，即使石子在明天会变成金子。在今天，对于教师的话，孩子可能还是置若罔闻。

　　有人说教师是“春蚕”，是“蜡烛”。可是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”任何比喻都是苍白的，而这个比喻更是残忍的!

　　有人说教师是“园丁”，可园丁只是为了环境的优美而对花花草草按一定的规格栽种、剪裁。园丁与花草都只是附属品。

　　我们制定一个节日——教师节，除了表明社会对教师的重视，也意味着社会的忽视，所以以节日的形式来提醒社会来关注一下这个弱势群体。

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