0-3岁亲子语言活动方案策划设计(4)

　　0-3岁亲子艺术活动方案

　　1、 “音乐浴”

　　众所周知，要使儿童健康成长，必须进行“三浴”，即空气浴、日光浴、水浴。但我认为，“三浴”不够，应加上“第四浴”——“音乐浴”。

　　音乐源于美育范畴，能促进人类普遍存在的感性，能跨越朝代、种族、阶级的生命语言，在人的精神领域里占有显赫的地位，它以变幻无穷的组合、不同的音阶、音调、音色、节奏等丰富多彩的形式，超诗胜画地拨动人的心弦，挖掘机体内蕴藏的潜能，调动右脑的积极性，同时它毫无疑问是儿童早期的一种灵性启蒙。

　　音乐的独特性，是它无须你刻意去安排课程布置场景，督促孩子注意，你只须在孩子玩玩打打之中，在有意无意之间，放给他听就是了，他听进去了没有?请相信我，他听进去了。这是一种良好的信息刺激，它将产生良好的影响。

　　下面我推荐部分适合音乐浴的曲目

　　舒伯特：《圣母颂》《小夜曲》

　　海顿：《小夜曲》

　　舒曼：《梦幻曲》

　　马斯内：《太依丝冥想曲》

　　亨德尔：《最缓板》

　　圣 . 桑《天鹅》

　　莫扎特：《G大调第十三号小夜曲第二乐章(行板)》《小步舞曲》

　　古诺：《圣母颂》

　　勃拉姆斯《摇篮曲》

　　门德尔松《乘着歌声的翅膀》

　　肖邦《降E大调夜曲》

　　贝多芬《月光奏鸣曲》

　　施特劳斯《蓝色多瑙河》

　　柴可夫斯基《如歌的行板》《花之圆舞曲》

　　2、 涂鸦期

　　婴幼儿很容易对绘画活动表现出自发的热情和兴趣，但这种自发的兴趣多原于浅层兴趣，往往带情绪色彩，容易停留在“好玩”，“我喜欢”的水平上。

　　作为父母，就是要通过艺术教育，激发兴趣，所以整个0-3岁的亲子教育中，家长始终在兴趣激发上作文章，同时还要让孩子获得一种满足感，愉悦感。

　　艺术启蒙教育也是培养审美能力的启蒙教育，审美能力包括：感觉美，发现美和创造性地表现美。

　　1) 、感觉美。艺术作品能启迪和深化宝宝对美的感觉能力，孩子的美感多处于直观感受水平，具有形象性和功能性等特点。

　　我们曾对四个月的婴儿出示两个瓷盘，一个是彩绘的，一个是灰色的，这些婴儿毫不犹豫地盯在第一个瓷盘上。他们盯在第一个瓷盘上的时间平均是后者的两倍半，原因很简单，第一个瓷盘色彩鲜艳，充满情趣。

　　所以，有经验的家长在儿童间的布置是颇具匠心的。别以为孩子小可以忽悠他，他天生地爱美，并感受美。

　　2)、发现美。大千世界处处皆皆美，孩子发现美的事物多半依赖于客观事物本身的鲜明特征的吸引，所以孩子接触的玩具一定要造型美，有特色。

　　3) 、创造性地表现美。孩子是天生的艺术家，我这里特别介绍一种让孩子创造美的途径，那就是：涂鸦。

　　我们用一些彩色笔，用一张纸就可以了，不需要刻意去叫他画一个什么鸟啊之类的东西，而是由他兴之所至，在纸上涂抹。须知，婴幼儿手指小肌肉群不发达，刻意教他学画无异于无功而返，但是涂鸦就不是艺术了吗?

　　孩子们通过涂鸦，获得对色彩和线条的敏感，由于这是出自于他本人的脑和手，当然也是他的创造了，尤其是这种涂鸦最能体现自我价值，从而使他获得真正的满足感。

　　到了两岁以后，家长运用“鼓励为主，帮助为辅”的策略，可以试着叫孩子“绘人”，因为人脸和人的身子是孩子最熟悉的。

　　这时，我们仍然坚守孩子们兴之所至，由他自主地画，因为绘画与其他艺术活动相比更具直观性，孩子们更容易接受，当他们兴趣来到时，就会马上拿起画笔，无拘无束的涂抹。乐趣无穷。更有趣的是，每当孩子完成自己的作品来给你欣赏时，他们会有鼻有眼地讲出你看不懂的图案，每幅涂鸦作品都是一颗纯真童心的自然流露和展现。这时，家长还不能认可这是一件艺术品吗?保护好您的孩子的童心吧，你可一定要肯定他的创意呀!儿童的绘画语言以其独特的方式成为儿童描绘事物的一种方式。

　　3、 造型

　　有一些东西是可以用来进行艺术教育的。拼图、橡皮泥(泥巴也可以)、沙、积木(尤其是结构积木)。

　　这些东西可以用来教孩子对造型进行创作。

　　拼图：将名种不同形状的板块随意摆在地上(或桌上)家长可以进行一些指导，引导孩子拼接出他们认为合理的图案。比如一只船，一座房子等。

　　泥涅是一件令孩子高兴的活动，用泥巴，用橡皮泥捏出各种各样的东西，是一种独特的造型创造活动。

　　积木可以搭建出各种建筑物和日常生活中熟悉的东西，孩子在搭建过程中，实际上进入了一种创作状态，他们有很强的表现欲望，他们急于想成功地拼接，搭建在他们脑里形成的某些表象，这种创作冲动是他们乐此不疲的动力。

　　4、 自然观察

　　我曾说过，现在热衷于多媒体教学，这故然是时代的进步，但我认为，对孩子来说：最好的“多媒体”是大自然。

　　大自然中万紫千红，蓝天白云，难道不是视觉的媒体吗?潺潺的流水，啁啾的鸟鸣，枞枞铮铮的松涛声，难道不是听觉的媒体吗?此外还有清风徐来，水波不惊，湖光潋滟，山色空蒙，这一切的一切正是大自然的无尽宝藏也。

　　我们作为父母，应尽可能让孩子们从小去领略山川之美，花木之美，气象万千之美。在天地之间，让孩子们接受自然美的濡染。并从中得到一种灵魂的放飞，孔子就教导说，孩子们应多识于鸟兽虫鱼之名，这是需要我们长期生活在现代化都市的家长们特别注意的。

　　别忘了在大自然的美景中，随时随地引导孩子注意观察各种各样的新鲜事。比如花是红的，但红的中间还有粉红、大红、紫红等。引导孩子观察事物达到细致入微的地步，久而久之，孩子们会形成专注的品质。

　　5、 民族优秀文化的传承

　　我泱泱中华，美育传统，源源流长。美育，被古人上升到伦理道德的高度，艺术素质成为衡量人修养高低的标准。

　　美育思想贯穿在教育事业里，培养上一代代艺术大师，李白、杜甫、白居易、陆游、张旭、颜真卿、吴道子、八大山人等。

　　我国现代教育重视对儿童的艺术教育，幼儿园普遍开放了音乐、舞蹈、美术等课程。但我认为美育教育应从0岁开始抓起，有一个问题必须引起家长重视。

　　教育的功能是什么?

　　我认为教育的功能就是两点。

　　第一是培育各种能力，造就人才;第二是传承本民族的优秀文化。如果没有第二种功能，教育将不成为教育。

　　因此，我们年轻的父母，不要忘记在美育教育中，将中国优秀的文化传承给下一代，中国的琴棋书画，都是很好的教育载体，从幼儿开始艺术教育，将影响整个民族的文体素质和创造力。

　　当代社会，科学和艺术的结合，是文明进步的标志。

　　美感经验和科学经验是我们感知这个万古长青的世界的两条道路。如同清晰的思考的能力一样，一个人的想象力也必须得到发展，因为想象力即是艺术创造的根源，也是科学发明的源泉。

　　我们新的一代在科学的早期教育沐浴下，一定会以高素质起点为鲜明标志，他们是我们的希望，为了这个辉煌的未来，我愿为此献出我余生中剩下的每一秒钟!