关于班级建设的班主任教育心得(2)

　　每一个优秀的人，都不是与生俱来带着光环的，也不一定是比别人幸运。他们只是在任何一件小事上，都对自己有所要求，不因舒适而散漫放纵，不因辛苦而放弃追求。雕塑自己的过程，必定伴随着疼痛与辛苦，可那一锤一凿的自我敲打，终究能让我们收获一个更好的自己。九月来了，新的一天，早安!

　　文化班名：一心一意班

　　一心一意班，有你，有我，有他，一家人。

　　何谓一心?一颗天使般的心。把孝心献给父母，把爱心留给他人，把信心留给自己。何谓一意?好好学习，天天向上。

　　班训：好好学习 天天向上

　　班风：你追我赶，齐头并进

　　班级口号：把孝心献给父母，把爱心赠给他人，把信心留给自己，做一个更好的自己

　　班级奋斗目标：自主 自立 自信 自强

　　班徽：飞向未来

　　班旗：不一样的班级 不一样的活动 不一样的成绩

　　班歌：《 相亲相爱一家人》

　　班级愿景：家校联手，培养一个理智讲理、成功学习、自主独立、自信积极、快乐感性的孩子。

　　组织文化建设及其班级活动

　　1.设计好育人目标和育人途径及其活动，例如，下学期我班的育人目标就是一心一意，天天向上，做更好的自己。一心：天使之心(善良之心、可爱之心、助人之心)，一意：好好学习，天天向上。育人途径和活动：搭建展示孩子才能的舞台---主抓读书与演讲;

　　2.针对学校情况，设计一套流程，做好分工与评估，放手让学生去做，老师就是鼓掌者和指导者;

　　3.加强对预习、复习、听课笔记、错题本的指导与检查，加强小组文化建设，设立小组人员的准入机制和退出机制，增强竞争意识和合作意识;

　　4.建立与学生平等对话机制，建立悄悄话对你说，鼓励学生通过微信、QQ和自己对话，加强心理疏导;

　　5.加强理论学习，尤其是心理学知识，阅读心理咨询师的有关书籍，重温《教育中的心理效应》一书，结合理论，寻找案例，让理论在实践中开花;

　　6.要加大与家长联系，虚心倾听家长诉说，提供合理化建议，让“孩子的问题就是家长的影子”、“改变孩子，首先改变自己”的理念扎根，“希望孩子变成什么样，自己就表现怎么样”的行动意识开花结果。

　　小组建设的方式和发挥的作用等

　　全班分成10个小组。不断加强小组文化建设：孩子们为自己的小组命名，制定组规、小组目标、小组口号。组内以组长为头，考核每个成员。组内自治，你管我，我管他，他管你，依次循环。每组有个记分员，组外评比，甲组评乙组，乙组评丁组，丁组评甲组，依次循环。小组一起就餐，一起承担班级工作。

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