0-3岁宝宝亲子教育活动方案设计(8)

　　03岁宝宝亲子教育活动方案(以心衡之篇)

　　志无定法，以心衡之

　　兴趣是目标培养的基础

　　纵观历史上圣贤的成功之道，无一不强调立志。孔子将立志看做修养君子之风的重要途径，以达到尧舜的贤德之境;人称“亚圣”的孟子更是提倡“尚志养气”，使自己志向高尚，养浩然之气，成为“贫贱不能移、富贵不能淫、威武不能屈”的大丈夫;宋代大学问家朱熹把儒学推向另一个高峰，他认为：“书不记，熟读可记;义不精，细思可精。惟有志不立，直是无著力处。”只有立其志，才能着紧用力，一味向前，这样怎么可能不进步呢?

　　我们已经足足认识到了立志的重要性，那到底何以立志?立志尚早恰当吗?就让我们带着这些问题寻访古今中外的名人吧!

　　新手妈妈对莫扎特一定不陌生，因为大多数人在胎教的时候都会选择他的曲子给宝宝听。研究表明，莫扎特的音乐与人类最原始的α脑电波的活动相吻合。难怪他的曲子受到人们的如此追捧。莫扎特是18世纪杰出的奥地利作曲家，出生于萨尔兹堡一个宫廷乐师家里。他从小就展现出杰出的音乐才能，一生作品极其丰富。莫扎特也许不是最伟大的作曲家，但他绝对是公认的最伟大的音乐天才。就连伟大的音乐家柴可夫斯基都把他称作“音乐的基督”。

　　自幼莫扎特便展现出他那无与伦比的音乐天赋：3岁开始弹琴，6岁开始作曲，8岁写下了第一部交响乐，11岁便完成了他的第一部歌剧，14岁时指挥乐队演出了该歌剧。可以这么说，莫扎特是为音乐而生的，从他出生的那一刻开始，他就和音乐融为一体了。这一切都得益于他对音乐的狂热兴趣。

　　小时候，莫扎特常常走到钢琴前面，按着琴键细听，并努力弹出他曾经听到过的音乐。一次，莫扎特的父亲和朋友一起回家，看到4岁的莫扎特正坐在桌旁写东西。父亲问他在干什么，莫扎特说他正在写钢琴协奏曲。父亲把五线谱纸拿过来一看，激动得流出了眼泪，他对朋友说：“你看，他写的这些又正确又富有意义啊!”兴趣加上勤奋和用心，莫扎特立志走上音乐之路是再完美不过的了!

　　虽然并不是每个孩子都能成为莫扎特一样的人物，但我们必须承认每个孩子都有自己的天赋。这些天赋往往以兴趣的方式表现出来，它们就是孩子立志的根基。新手爸妈可以在日常生活、游戏中认真观察宝宝，发现他们的志向所在;还可以模仿古人用谈话的方式和孩子沟通，让宝宝自己描述未来的蓝图。

　　细心的父母会在日常生活和活动的细节中发现孩子的兴趣，比如有的小孩只要看到大人修理自行车、摩托车、汽车，就会站在那里一动不动地观看，有时还要问这问那，表现出对车辆或机械的兴趣。在游戏中更能发现宝宝的兴趣，比如有的宝宝总爱找些小虫虫，静静地蹲在那里细心观察它的形态，看它有几只腿，看它怎么蠕动，一看就是大半天。还有的孩子喜欢涂涂画画，有的孩子听到音乐节拍就会随声起舞，这些都是宝宝兴趣的征兆，爸妈要在生活中长期观察，细细品味。

　　达尔文小的时候，一次跟妈妈到花园里为小树培土。妈妈说：“泥土是个宝，小树有了泥土才能生长。别小看这泥土，是它长出了青草，喂肥了牛羊，我们才有奶喝，才有肉吃;是它长出了小麦和棉花，我们才有饭吃，才有衣穿。泥土太宝贵了。”

　　达尔文问：“妈妈，那泥土能不能长出小狗来?”

　　“不能呀!”妈妈笑着说，“小狗是狗妈妈生的，不是泥土里长

　　出来的。”

　　达尔文又问：“我是妈妈生的，妈妈是姥姥生的，对吗?”

　　“对呀!所有的人都是他妈妈生的。”

　　“那最早的妈妈又是谁生的?”

　　“是上帝!”

　　“那上帝是谁生的呢?”

　　妈妈答不上来了。她对达尔文说：“孩子，世界上有好多事情对我们来说都是个谜，你像小树一样快快长大吧，这些谜等待着你们去解开呢!”

　　达尔文自幼喜欢花草树木、鸟雀虫鱼。上学以后，他仍然保持着对大自然的浓厚兴趣。他骑马、打猎、钓鱼、采集矿石、捕捉昆虫、钻进树林观察鸟类的习性。对达尔文来说，整个世界就是一个大问号，需要自己探索、思考的事情实在太多了。正是靠着对自然的浓厚兴趣和不懈地探索，他终于发现了进化论。

　　宝宝的兴趣是广泛的、多样的，千万不要把偶然一次的发现就认定是宝宝的兴趣。尤其当这偶然的发现正符合父母心中的愿望时，然后父母就披挂上阵，硬是要培养宝宝的“兴趣”，为宝宝立下志向。每个人的天赋都是不同的，父母对于对于宝宝的兴趣不可强求。因为，舞蹈演员未必擅长物理，语言大师可以不懂数学，在这一方面一窍不通，在另一方面却完全可以是天才。

　　立志是一个不断发展、日益坚定的过程，并不是一朝一夕就能完成的，因此父母不要着急让孩子立志，更不能把自己的意志强加给孩子，一定要以孩子的兴趣为基点。

　　古人将立志与道德修养联系在一起，一再强调立志要早。明代名臣杨继盛就曾这样教育子孙：“人须要立志，初时立志为君子，后来多有变为小人的;若初时不先立下一个定志，则中无定向，便无所不为，便为天下之小人，众人皆贱恶你。”杨继盛探讨了立志的必要

　　性，少时早早立下志向，后来可能会变为小人;但若少时不立志，则会一直没有方向，便更会为所欲为，最后便成了人人厌恶的小人。所以立志应该在兴趣的基础上尽早进行，今日我们提倡孩子早立志也有道德修养方面的关系，但更重要的是要求父母仔细观察、循循善诱，发现孩子的特长，使其得到充分发展，争取在某些方面有所建树，为以后的人生道路打下基础。

　　古人教子立志的方法不尽其多：长者身正垂范，家规家训的谆谆告诫，善假于物的良苦用心，各言其志的观摩、讨论……前面的几种方法在后面的章节再细细讨论，先让我们领略一下孔子通过与弟子谈话，帮助弟子立志的故事。

　　有一天，孔子对学生颜渊、子路说：“为什么不各自说一下你们的志向呢?”子路说：“愿车马衣轻裘，与朋友共，敝之而无憾。”即“我愿意拿出车马、衣服、皮袍与朋友共享，用坏了也不会抱怨”。颜渊说：“愿无伐善，无施劳。”即“做人绝对不可以自满，我要是作了善事绝不会自夸于人，自以为善。我要是有了功劳也不会在别人面前炫耀，自以为劳苦功高”。子路对孔子说：“我们希望听听您老人家的志向。”孔子说：“我的志向是：老者安之，朋友信之，少者怀之。”意思是说，我的志向是使天下人各得其所，各有不同。老人应得到安乐，我愿意养活他们，使他们安享晚年;朋友应当诚实守信，我愿意遵守信诺，与朋友培养良好的感情;青年人应该得到呵护，我愿意以恩德抚恤他们，使他们得到良好的品行。

　　就这样，孔子通过与学生无拘无束的谈话，引导学生各自说出了自己的理想，最后又自身说法，说明道德的重要性。示意学生朝着仁道的方向去修养、去提高自己，这是孔子指导学生立志的一种方式。

　　孔子的方法新手爸妈完全可以借鉴!与孩子谈志向不一定非要以正式的形式展开，可以让这个话题浸润在生活中、游戏中，关键是家长要尊重宝宝的表达，给他“言志”的机会，让他乐在其中。日本著名作家黑柳彻子的《窗边的小豆豆》记述了她小时候的真实故事，书中的小豆豆是这样出场的：跟妈妈一起坐电车去新学校，几乎没坐过电车的小豆豆立刻决定长大了做一个把车票满满地堆一盒子的售票员!而妈妈提醒她：“直到昨天，小豆豆的志向还是一定要做间谍呢!” 怎么办呢?小豆豆想出了一个好主意：“做一个化装成售票员的间谍。”在学校看到街头艺人之后，她又郑重地向妈妈宣布：“我还是两个都不做了，我要做一个在街头宣传的艺人!”……宝宝可能不知道自己想要的是什么，但是在这种表达的过程中，他可以获得被尊重的乐趣，家长也可以借此观察他的真正天赋。

　　教子立志的方法有很多，但归根到底是在尊重孩子兴趣的基础上，父母要用爱与智慧去观察、发现宝宝的天赋特长，把志立在点上，立在乐中!20世纪最伟大的物理学家爱因斯坦就是这样一个幸运儿……

　　爱因斯坦刚生下来时，脑袋特别大，与他身体的比例很不协调，尤其是后脑勺，不但大，而且有棱有角。在一般的父母眼里这孩子就是畸形儿。小爱因斯坦快3岁时还不会说话。他的母亲波琳就对丈夫说：“亲爱的，你不是说咱们儿子的大脑袋里装满了智慧吗?可是他都这么大了还不会说话，那脑袋里究竟装了些什么呢!”母亲已经开始着急了。

　　这个时候，小爱因斯坦虽然不会说话，但耳朵对音乐却极为敏感。有一次，母亲在自家的花园里弹钢琴，当她正弹得起劲的时候，突然发觉后面有响动，她回过头去，发现小爱因斯坦正歪着大脑袋，聚精会神地听她弹奏，而且看那样子，分明是已经听得入迷了。她微

　　笑着拍拍爱因斯坦的头：“我可爱的宝贝，看你这么入神的样子，难道你听懂了吗?”

　　接下来，每当母亲坐在钢琴前演奏贝多芬等一些著名作曲家的作品时，他都会悄悄地坐在母亲的旁边静静地倾听。母亲通过一次次的观察，认为“大头儿子”肯定有音乐的天赋，于是就请来城里一位最优秀的小提琴手，做爱因斯坦的家庭音乐教师，专门教他演奏小提琴。爱因斯坦进步虽然不是很快，但他却非常刻苦。渐渐地，他已经可以断断续续地演奏部分莫扎特作品的片段了。

　　有一天，爱因斯坦夫妇外出归来，当他们一推开院门时，不禁大吃了一惊：院子里有一座楼房的模型!那模型跟真楼房的样式几乎没有什么区别，简直就是真楼房的浓缩版!

　　等再仔细一看，原来这座微型楼房全是用小废木块搭的。而且那些小木块互相咬合在一起，着力均衡，好像一个懂几何学和力学的中学生搭的。他们简直不相信这是小爱因斯坦的杰作!

　　父亲问小爱因斯坦：“儿子，刚才有谁来了?”

　　小爱因斯坦说：“谁也没来。我不希望有人打扰我!”

　　母亲指着楼房模型又问：“那么这幢小楼是谁搭的?”

　　小爱因斯坦头也不抬地说：“当然是我搭的了!”

　　母亲抱起小爱因斯坦就亲个没完。这件事让她更加确信小爱因斯坦不像自己表现得那样笨，而是一个聪明异常的孩子。

　　小爱因斯坦正是得益于父母的细心观察与爱和包容，才没有因为自己的“独特”之处被视为一种异端而遭受歧视，因此才使爱因斯坦能够成长为一位伟大的物理学家成为可能。他爱好音乐，但他更擅长物理，所以父母帮助他最终走上了科学家的道路，不得不说这样教育孩子立志的方法是完美的。爱因斯坦最终建立狭义相对论并推广为广义相对论、提出光的量子概念，并以量子理论完满地解释光电效应、辐射过程、固体比热，发展了量子统计，并于1921年获诺贝尔物理学奖。

　　请相信你的宝宝也有成为爱因斯坦的潜质，从此精心地培养他吧!

　　宝宝从小就会表现出多种多样、不断变化的兴趣，我们要做细心的、明察秋毫的父母，观察宝宝，为他的兴趣发展提供可能的条件。即使宝宝的理想听起来是异想天开，也不要马上否定它。时间久了，孩子总会在某一方面表现出长久的兴趣，这极有可能成为他的志向，成为他以后发展的方向。因此，一定要让兴趣成为孩子立志的基点，千万不能把自己的意志强加给孩子。

　　早教小贴士

　　1.在亲子游戏中发现宝宝的兴趣。比如玩一种叫做“假如我是你”的游戏。首先设计游戏问题，可以是“我最喜欢的颜色是什么”“我最喜欢做什么事”“让我最苦恼的事情是什么”等等。家长可以根据想了解的情况自行设计问题。然后家长与宝宝角色对换，妈妈从宝宝的角度回答问题，宝宝则以妈妈的口吻回答，爸爸做裁判，监督谁做得好。当然，游戏的角色是可以轮换的。这样既可以增进亲子关系，又能在游戏中了解孩子的真实想法，寓教于乐。

　　2.对宝宝的目标择优而从，把他最想做的事情发展成人生的事业。选择宝宝的兴趣一定要慎重!宝宝真正的兴趣可能会与你捉迷藏，因此，新手爸妈要给宝宝尝试的机会。宝宝可能这段时间迷上了画画，过几天又想要跳舞，再过几天看着别人吹笛子又羡慕不已。因此，新手爸妈要心平气和地对待宝宝的“朝三暮四”，因为这是符合他们年龄特点的。同时，也只有多多尝试才能找到属于他的人生灯塔。